0  439206  439214  439220  439224  439230  439232  439236  439242  439244  439250  439256  439260  439262  439266  439272  439274  439280  439284  439286  439290  439292  439296  439298  439300  439301  439302  439304  439305  439306  439308  439310  439314  439316  439320  439322  439326  439332  439334  439340  439344  439346  439350  439356  439362  439364  439370  439374  439376  439382  439386  439392  439400  447090 

题型1:求轨迹方程

例1.(1)一动圆与圆外切,同时与圆内切,求动圆圆心的轨迹方程,并说明它是什么样的曲线。

(2)双曲线有动点是曲线的两个焦点,求的重心的轨迹方程。

解析:(1)(法一)设动圆圆心为,半径为,设已知圆的圆心分别为

将圆方程分别配方得:

相切时,有     ①

相切时,有     ②

将①②两式的两边分别相加,得

     ③

移项再两边分别平方得:

      ④

两边再平方得:

整理得

所以,动圆圆心的轨迹方程是,轨迹是椭圆.

(法二)由解法一可得方程

由以上方程知,动圆圆心到点的距离和是常数,所以点的轨迹是焦点为,长轴长等于的椭圆,并且椭圆的中心在坐标原点,焦点在轴上,

,∴

∴圆心轨迹方程为

(2)如图,设点坐标各为,∴在已知双曲线方程中,∴

∴已知双曲线两焦点为

存在,∴

由三角形重心坐标公式有,即

,∴

已知点在双曲线上,将上面结果代入已知曲线方程,有

即所求重心的轨迹方程为:

点评:定义法求轨迹方程的一般方法、步骤;“转移法”求轨迹方程的方法.

例2.(2009年广东卷文)(本小题满分14分)

已知椭圆G的中心在坐标原点,长轴在轴上,离心率为,两个焦点分别为,椭圆G上一点到的距离之和为12.圆:的圆心为点.

(1)求椭圆G方程

(2)求的面积

(3)问是否存在圆包围椭圆G?请说明理由.

解(1)设椭圆G的方程为:  ()半焦距为c;

  则 , 解得 ,

  所求椭圆G的方程为:.      

(2 )点的坐标为

 

(3)若,由可知点(6,0)在圆外,

  若,由可知点(-6,0)在圆外;

  不论K为何值圆都不能包围椭圆G.

题型2:圆锥曲线中最值和范围问题

例3.(1)(2009辽宁卷理)以知F是双曲线的左焦点,是双曲线右支上的动点,则的最小值为                

[解析]注意到P点在双曲线的两只之间,且双曲线右焦点为F’(4,0),

  于是由双曲线性质|PF|-|PF’|=2a=4

  而|PA|+|PF’|≥|AF’|=5

  两式相加得|PF|+|PA|≥9,当且仅当APF’三点共线时等号成立.

[答案]9

   (2)(2009重庆卷文、理)已知椭圆的左、右焦点分别为,若椭圆上存在一点使,则该椭圆的离心率的取值范围为     

[解析1]因为在中,由正弦定理得

则由已知,得,即

设点由焦点半径公式,得

记得由椭圆的几何性质知,整理得

解得,故椭圆的离心率

[解析2] 由解析1知由椭圆的定义知  

,由椭圆的几何性质知所以以下同解析1.

[答案]

   (3)(2009四川卷理)已知直线和直线,抛物线上一动点到直线和直线的距离之和的最小值是(  )

A.2        B.3        C.      D.    

[考点定位]本小题考查抛物线的定义、点到直线的距离,综合题。

[解析1]直线为抛物线的准线,由抛物线的定义知,P的距离等于P到抛物线的焦点的距离,故本题化为在抛物线上找一个点使得到点和直线的距离之和最小,最小值为到直线的距离,即,故选择A。

[解析2]如图,由题意可知

[答案]A

点评:由△PAF成立的条件,再延伸到特殊情形P、A、F共线,从而得出这一关键结论.

例4.(1)(2009江苏卷)(本题满分10分)

在平面直角坐标系中,抛物线C的顶点在原点,经过点A(2,2),其焦点F轴上。

(1)求抛物线C的标准方程;

(2)求过点F,且与直线OA垂直的直线的方程;

(3)设过点的直线交抛物线CDE两点,ME=2DM,记DE两点间的距离为,求关于的表达式。

   

(2)(2009山东卷文)(本小题满分14分)

,在平面直角坐标系中,已知向量,向量,,动点的轨迹为E.

(1)求轨迹E的方程,并说明该方程所表示曲线的形状;   

(2)已知,证明:存在圆心在原点的圆,使得该圆的任意一条切线与轨迹E恒有两个交点A,B,且(O为坐标原点),并求出该圆的方程;

(3)已知,设直线与圆C:(1<R<2)相切于A1,且与轨迹E只有一个公共点B1,当R为何值时,|A1B1|取得最大值?并求最大值.

解(1)因为,,,

所以,   即.   

m=0时,方程表示两直线,方程为;

时, 方程表示的是圆

时,方程表示的是椭圆;

时,方程表示的是双曲线.

(2).当时, 轨迹E的方程为,设圆心在原点的圆的一条切线为,解方程组,即,

要使切线与轨迹E恒有两个交点A,B,

则使△=,

,即,   且

,

要使,  需使,即,

所以,  即,  即恒成立.

所以又因为直线为圆心在原点的圆的一条切线,

所以圆的半径为,, 所求的圆为.

当切线的斜率不存在时,切线为,与交于点也满足.

综上, 存在圆心在原点的圆,使得该圆的任意一条切线与椭圆E恒有两个交点A,B,且.

(3)当时,轨迹E的方程为,设直线的方程为,因为直线与圆C:(1<R<2)相切于A1, 由(2)知,  即   ①,

因为与轨迹E只有一个公共点B1,

由(2)知,

有唯一解

则△=,   即,   ②

由①②得,  此时A,B重合为B1(x1,y1)点,   

,所以,,

B1(x1,y1)点在椭圆上,所以,所以,

在直角三角形OA1B1中,因为当且仅当时取等号,所以,即

时|A1B1|取得最大值,最大值为1.

[命题立意]:本题主要考查了直线与圆的方程和位置关系,以及直线与椭圆的位置关系,可以通过解方程组法研究有没有交点问题,有几个交点的问题.

题型3:证明问题和对称问题

例5.(1)如图,椭圆=1(a>b>0)与过点A(2,0)B(0,1)的直线有且只有一个公共点T,且椭圆的离心率e=.

(Ⅰ)求椭圆方程;

(Ⅱ)设F、F分别为椭圆的左、右焦点,M为线段AF的中点,求证:∠ATM=∠AFT。

解 (1)由题意:

      ,解得,所求椭圆方程为

(2)(2009天津卷文)(本小题满分14分)

已知椭圆()的两个焦点分别为,过点的直线与椭圆相交于点A,B两点,且

(Ⅰ求椭圆的离心率;

(Ⅱ)直线AB的斜率;

(Ⅲ)设点C与点A关于坐标原点对称,直线上有一点H(m,n)()在的外接圆上,求的值。

解 (1)由,得,从而

,整理得,故离心率

(2)由(1)知,,所以椭圆的方程可以写为

设直线AB的方程为

由已知设则它们的坐标满足方程组   

消去y整理,得

依题意,

,有题设知,点B为线段AE的中点,

所以

联立三式,解得,将结果代入韦达定理中解得.

(3)由(2)知,,当时,得A由已知得

线段的垂直平分线l的方程为直线lx轴的交点的外接圆的圆心,因此外接圆的方程为

直线的方程为,于是点满足方程组

,解得,故

时,同理可得.

点评:本小题主要考查直线、圆和椭圆等平面解析几何的基础知识,考查综合运用数学知识进行推理运算的能力和解决问题的能力。

(3)在平面直角坐标系O中,直线与抛物线=2相交于A、B两点.

①求证:“如果直线过点T(3,0),那么=3”是真命题;

②写出(1)中命题的逆命题,判断它是真命题还是假命题,并说明理由.

解析:

(3)证明:①设过点T(3,0)的直线l交抛物线y2=2x于点A(x1,y1)、B(x12,y2).

   当直线l的钭率下存在时,直线l的方程为x=3,此时,直线l与抛物线相交于A(3,)、B(3,-),∴=3。

   当直线l的钭率存在时,设直线l的方程为y=k(x-3),其中k≠0.


y2=2x
得ky2-2y-6k=0,则y1y2=-6.
y=k(x-3)

   又∵x1=y, x2=y,

=x1x2+y1y2==3.

综上所述, 命题“如果直线l过点T(3,0),那么=3”是真命题.

②逆命题是:设直线l交抛物线y2=2x于A、B两点,如果=3,那么该直线过点T(3,0).该命题是假命题.

例如:取抛物线上的点A(2,2),B(,1),此时=3,

直线AB的方程为Y=(X+1),而T(3,0)不在直线AB上.

点评:由抛物线y2=2x上的点A(x1,y1)、B(x12,y2)满足=3,可得y1y2=-6。或y1y2=2,如果y1y2=-6,可证得直线AB过点(3,0);如果y1y2=2, 可证得直线AB过点(-1,0),而不过点(3,0)。

例6.(1)(2009辽宁卷文、理)(本小题满分12分)

已知,椭圆C以过点A(1,),两个焦点为(-1,0)(1,0)。

(1)    求椭圆C的方程;

(2)    E,F是椭圆C上的两个动点,如果直线AE的斜率与AF的斜率互为相反数,证明直线EF的斜率为定值,并求出这个定值。 

(Ⅰ)解 由题意,c=1,可设椭圆方程为。     

因为A在椭圆上,所以,解得=3,(舍去)。

所以椭圆方程为  .          

(Ⅱ)证明  设直线AE方程:得,代入得     

E(),F().因为点A(1,)在椭圆上,

所以,     

。           

又直线AF的斜率与AE的斜率互为相反数,在上式中以,可得

,     

所以直线EF的斜率

即直线EF的斜率为定值,其值为。             

(2)(2009福建卷文)(本小题满分14分)

已知直线经过椭圆    的左顶点A和上顶点D,椭圆的右顶点为,点和椭圆上位于轴上方的动点,直线,与直线

分别交于两点.

(I)求椭圆的方程;

(Ⅱ)求线段MN的长度的最小值;

(Ⅲ)当线段MN的长度最小时,在椭圆上是否存在这样的点,使得的面积为?若存在,确定点的个数,若不存在,说明理由

解  方法一(I)由已知得,椭圆的左顶点为上顶点为

  故椭圆的方程为

(Ⅱ)直线AS的斜率显然存在,且,故可设直线的方程为

从而

0

,从而   

  

当且仅当,即时等号成立  

时,线段的长度取最小值

(Ⅲ)由(Ⅱ)可知,当取最小值时,

  此时的方程为

  要使椭圆上存在点,使得的面积等于,只须到直线的距离等于,所以在平行于且与距离等于的直线上。

设直线

则由解得  

题型4:知识交汇题

例7.已知点,是抛物线上的两个动点,是坐标原点,向量,满足.设圆的方程为

(I) 证明线段是圆的直径;

(II)当圆C的圆心到直线X-2Y=0的距离的最小值为时,求p的值.

解析:(I)证明1:

整理得:

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2.圆锥曲线综合问题

(1)圆锥曲线中的最值问题、范围问题

通常有两类:一类是有关长度和面积的最值问题;一类是圆锥曲线中有关的几何元素的最值问题。这些问题往往通过定义,结合几何知识,建立目标函数,利用函数的性质或不等式知识,以及观形、设参、转化、替换等途径来解决。解题时要注意函数思想的运用,要注意观察、分析图形的特征,将形和数结合起来。

圆锥曲线的弦长求法:

设圆锥曲线C∶f(xy)=0与直线l∶y=kx+b相交于A(x1,y1)、B(x2y2)两点,则弦长|AB|为:

若弦AB过圆锥曲线的焦点F,则可用焦半径求弦长,|AB|=|AF|+|BF|.

在解析几何中求最值,关键是建立所求量关于自变量的函数关系,再利用代数方法求出相应的最值.注意点是要考虑曲线上点坐标(xy)的取值范围.

(2)对称、存在性问题,与圆锥曲线有关的证明问题

它涉及到线段相等、角相等、直线平行、垂直的证明方法,以及定点、定值问题的判断方法。

(3)实际应用题

数学应用题是高考中必考的题型,随着高考改革的深入,同时课本上也出现了许多与圆锥曲线相关的实际应用问题,如桥梁的设计、探照灯反光镜的设计、声音探测,以及行星、人造卫星、彗星运行轨道的计算等.

   涉及与圆锥曲线有关的应用问题的解决关键是建立坐标系,合理选择曲线模型,然后转化为相应的数学问题作出定量或定性分析与判断,解题的一般思想是:

(4)知识交汇题

圆锥曲线经常和数列、三角、平面向量、不等式、推理知识结合到一块出现部分有较强区分度的综合题.

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1.曲线方程

(1)求曲线(图形)方程的方法及其具体步骤如下:

步   骤
含   义
说    明
1、“建”:建立坐标系;“设”:设动点坐标。
建立适当的直角坐标系,用(x,y)表示曲线上任意一点M的坐标。
(1)      所研究的问题已给出坐标系,即可直接设点。
(2)   没有给出坐标系,首先要选取适当的坐标系。
2、现(限):由限制条件,列出几何等式。
写出适合条件P的点M的集合P={M|P(M)}
这是求曲线方程的重要一步,应仔细分析题意,使写出的条件简明正确。
3、“代”:代换
用坐标法表示条件P(M),列出方程f(x,y)=0
常常用到一些公式。
4、“化”:化简
化方程f(x,y)=0为最简形式。
要注意同解变形。
5、证明
证明化简以后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点。
化简的过程若是方程的同解变形,可以不要证明,变形过程中产生不增根或失根,应在所得方程中删去或补上(即要注意方程变量的取值范围)。

这五个步骤(不包括证明)可浓缩为五字“口诀”:建设现(限)代化”

(2)求曲线方程的常见方法:

直接法:也叫“五步法”,即按照求曲线方程的五个步骤来求解。这是求曲线方程的基本方法。

转移代入法:这个方法又叫相关点法或坐标代换法。即利用动点是定曲线上的动点,另一动点依赖于它,那么可寻求它们坐标之间的关系,然后代入定曲线的方程进行求解。

几何法:就是根据图形的几何性质而得到轨迹方程的方法.

参数法:根据题中给定的轨迹条件,用一个参数来分别动点的坐标,间接地把坐标x,y联系起来,得到用参数表示的方程。如果消去参数,就可以得到轨迹的普通方程。

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2.可能出现1道考查求轨迹的选择题或填空题,也可能出现在解答题中间的小问.

试题详情

1.出现1道复合其它知识的圆锥曲线综合题;

试题详情

2.与圆锥曲线有关的最值问题、参数范围问题,这类问题的综合型较大,解题中需要根据具体问题、灵活运用解析几何、平面几何、函数、不等式、三角知识,正确的构造不等式或方程,体现了解析几何与其他数学知识的联系。

预测2010年高考:

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近年来圆锥曲线在高考中比较稳定,解答题往往以中档题或以押轴题形式出现,主要考察学生逻辑推理能力、运算能力,考察学生综合运用数学知识解决问题的能力。但圆锥曲线在新课标中化归到选学内容,要求有所降低,估计2007年高考对本讲的考察,仍将以以下三类题型为主.

1.求曲线(或轨迹)的方程,对于这类问题,高考常常不给出图形或不给出坐标系,以考察学生理解解析几何问题的基本思想方法和能力;

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3.了解圆锥曲线的简单应用.

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2.通过圆锥曲线与方程的学习,进一步体会数形结合的思想;

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1.由方程研究曲线,特别是圆锥曲线的几何性质问题常化为等式解决,要加强等价转化思想的训练;

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