7.(2010.河北正定中学高三月考)元制,凡有重大军务,则谴中书省官员前往督之。中书省也称都省,为全国行政中枢。总领各行省,又兼辖腹里。其班底仿中书省建制(编者注:地方设行中书省),故称“行中书省”。简称“行省”。下列关于上述材料解读正确的是 ①行中书省是中书省的派出机构 ②河北、山西、山东等属于中央直接管辖 ③行中书省是地方行政区划,具有很强的独立性 ④元朝实行的行省制度密切了中央和地方的关系。 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ②④
答案A
5.(2010.哈尔滨第九中学月考)官营手工业内部生产关系的重大进步是指: ( )
A.征役制 B.工官管理 C.匠籍制度 D.雇募制
答案D
6(2010.河北正定中学高三月考)识别下面三图,判断说法不正确的是
A.图一反映的是北宋、西夏、辽的形势 B.图二反映的是南宋与辽对峙的形势 C.图三反映的是元朝统一全国后的形势 D.三图反映出历史发展的趋势是民族融合加强,国家由分裂走向统一
答案B
4.(2010.哈尔滨第九中学月考)金庸的小说《射雕英雄传》是一部以南宋时期民族关系为背景的武侠小说,它多次被拍摄搬上荧屏,下列剧中场景设计符合史实的是: ( )
A.南宋初年,襄阳城内的铁匠普遍流行用焦炭冶铁制造武器
B.杨康在发脾气时打碎了一个斗彩花瓶
C.黄蓉为讨好洪七公,特意做了当地小吃烤蕃薯
D.郭靖到秀水(浙江嘉兴)去接师父,得知苏、湖、常、秀有“天下粮仓”之美称
答案D
3.(2010.贵州省清华实验学校期中考试)元朝和宋朝加强中央集权的措施有一定的连续性的是( )
A.解决皇权和相权的矛盾 B.解决中央和地方的矛盾
C.设立由皇帝控制的特务机构 D.实行八股取士,改革官吏选拔方法
答案B
2. (2010.贵州省贵阳一中月考)下列各项出现在元朝的是
A.中央设理藩院掌管少数民族事务 B.设枢密院为最高监察机关
C.设宣政院统领宗教事务和管理西藏 D.各省设总督、巡抚或将军
答案C
1. (2010.贵州省贵阳一中月考)元朝时“西域之仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”;中原之士,“西游昆仑之圃,北望大荒之野,涉黄河之流,而寻瑶池之津”。上述历史现象揭示了
①元朝大统一,疆域辽阔,幅员广大 ②元朝时,边疆和内地的联系得到加强
③各民族交往密切,民族融合进一步加强 ④各民族相互学习,文化交流得到发展
A.①②③④ B.②③④ C.①② D.③④
答案A
30. (2010.河北省滦南县胡各庄高三月考)材料一:中国本土混乱,使沿边一带汉人大批流入安定的辽帝国国境……带给契丹人农业、手工业高级生产技术和更高级国家管理技术。契丹人所以能超越突厥,回纥,建立起一个现代化的帝国,全靠汉人的贡献,所以辽帝国把汉人当作智慧之源……它的政府组织,完全为迁就汉人而设。
--柏杨《中国人史纲》
材料二:后来兀术到中国,掠得中国士大夫,教之立制度,定分陛,昔金人草居野处,今者城郭宫室,政教号令,一切不异于中国。
--《宋史·陈亮传》
材料三:金帝国汉化太深现象之一是,政府中繁文缛节一切以失败在自己手下的宋朝帝国为蓝图,国家阶层唯一的工作是比赛谁更能敷衍。遇有事情,都希望由对方决定,以便失败时自己不负责任。……中国历代王朝将亡的各种亡征。一一具备。
--柏杨《中国人史纲》
回答:
(1)材料1中,汉人的迁入给契丹社会带来了什么影响?(2分)
带来了先进的生产技术和政治制度,促进了契丹社会的发展,壮大了契丹的势力。
(2) 材料1和材料2中,两个民族的汉化政策都有什么相同之处?两则材料表明两宋时期民族关系发展呈现什么趋势?有什么意义?
①相同:任用汉人,学习汉族的政治制度,接受了先进文化。②趋势:汉族与少数民族的政治、经济、文化联系密切,民族融合加快。③意义:促进了少数民族的封建化和少数民族地区经济的发展,有利于多民族国家的统一和发展
(3)材料3表明了怎样的观点?是否正确?说明你的理由。
①观点:金朝汉化太深导致金的灭亡。②不完全正确。③理由:金实行汉化政策推动了女真社会的发展,具有进步意义。但金盲目仿效汉族士大夫官场中的不良习气。也助长了金统治阶级的腐败,造成了金的灭亡。
题组三
4.中国:政治上民族政权对峙,君主专制进一步强化,经济重心南移,程朱理学兴起;欧洲:封建制度确立(等级君主制逐渐形成),庄园制盛行,城市再度复兴并争取自治斗争,罗马教会与世俗政权互相依存,各得其所。(4分)(任一方面2分)
3.契丹(辽)、党项(西夏)和女真(金)(3分)。女真首领阿骨打仿照汉族制度,称帝建国。或为了加强政治统治和协调民族关系,辽朝在其管辖的地区实行“以国制治契丹,以汉制待汉人”的政策;(其他言之有据也可。(1分)
2.生产力和商品经济有了较快发展(1分),城市复兴并展开了自治斗争(1分),英、法等国王权呈加强之势(1分);以国王为代表的中央集权势力和新兴市民阶层在共同利益驱使下,力图携手打破封建割据局面,并推动了等级君主制形成。(1分)
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