9. imply　 暗示　　 What does this words imply ?　 I don’t imply that you are wrong.　　

be of importance = be important　　 a man of importance = an important man

8. the impact of his father on him.　 影响　　 have an effect on = make an impact on 对…有影响

7. take immediate action 即刻采取行动　 the immediate cause　 直接原因

6. imaginary　　 虚构的 imaginative　 想象的　　 an imaginative student 富有想象力的学生

imagination　　 n.想象力　　　 　have a good/poor imagination 想象力好/坏　　　　 　

imagine 想象　 imagine doing/that　　 Imagine yourself to be alone at home, what will you do ?

5. ignorant　 无知的　　 an ignorant man　 无知的人　　 be ignorant of不知道　

ignore　 不顾 (take no notice of)　　　 He ignored personal danger.

4. even if = even though 即使　 Even if it rains, I will go.　

3. as if = as though 似乎　 He looks as if he were tired　　 if only 但愿　 If only I were a bird.

2. identify　 认出，鉴定　　 identify one’s luggage

1. have no idea of 不知道　 = be in ignorance of = be ignorant of

5．策略正确

　复习备考还要讲究策略。只有运用正确的策略，才能提高学习效率。

　策略一：大目标，小步子。“如果现在的目标是每科提高15分，就不要期望一个月能实现。”考生应该一步一步地走。一般来说，一个月提高3分是能达到的。

　策略二：抓住课堂45分钟，跟着老师的思路走，充分利用好每节课，要把功用到点子上。

　策略三：全面备考，不要仅凭自己的好恶而强化或忽略某项内容。

　策略四：优化强项，强化弱项。复习时，强项和弱项都不能轻视，还要挖掘分数能提高的潜力项。

　策略五：提高效率。上学期，应该时间和效率并重；下学期，特别是3月份以后，应注重效率，晚上10：30前休息比较合理。

　策略六：要充分利用每天记忆力最好的两个时间段，在临睡前的半个小时和早晨起床后的半个小时，把当天或前一天的复习要点在脑子里“过”一遍。

　策略七：不同类的内容交叉复习。持续复习同类内容，易降低效率。对不同类的内容进行交叉复习，也是一种调节。

　策略八：跟着老师走。老师一般都吃透了《考试大纲》，考生要在老师的安排下进行复习，并根据自己的情况适当调整。

　高考的简单题、中等题、难题的比例为3∶5∶2，建议考生把简单题和中等题完成好，再集中精力做难题。

　策略九：学会放弃。不要一味追求难题，但一定要把简单题和中等难度题做好。在高三的最后阶段，不会做的难题应该放弃。

　策略十：保持愉快的心情，提高复习效率。