学是中心,学会是目的.本节课主要让学生体会观察、分析、归纳、抽象、应用的自主探究式学习方法.交给学生思考问题的方法,使学生真正成为教学的主体.

自主性、能动性是人的各种潜能中最主要也是最高层次的潜能，教育只有在尊重学生主体的基础上，才能激发学生的主体意识，培养学生的主体精神和主体人格，“主体”参与是现代教学论关注的要素　 。我在课堂教学中做到以学生的自主学习为中心，给学生提供尽可能多的思考、探索、发现、想象、创新的时间和空间。另一方面，从学生的认知结构，预备知识的掌握情况，我班学生有自主学习、主动构建新知识的能力。

由此，本节课主要采取“自主探究式”的教学方法：即学生在老师引导下，观察发现、自主探究、合作交流、由特殊到一般、由感性到理性主动建构新知识。启发引导学生积极的思维，对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程。

教学手段：多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣,增大课堂容量,提高课堂教学效果。

3．教学重点、难点：

数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程，是数学学习的一种新的方式，它为学生提供自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用。高二学生虽然具有一定的抽象思维能力，但是从实际中抽象出数学模型对于学生来说还是比较困难的，需要老师的正确引导。由此制定出本节课的重难点如下：

教学重点:独立重复试验、二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实际问题。

教学难点:二项分布模型的构建。

重难点的突破将在教学程序分析中详述。

2．教学目标：

知识目标：

高中数学新教学大纲明确指出本节课需达到的知识目标：在了解条件概率和相互独立事件概念的前提下，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题。

　　 同时，渗透由特殊到一般，由具体到抽象,观察、分析、类比、归纳的数学思想方法。

能力目标：

培养学生的自主学习能力、数学建模能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

德育目标：

培养学生对新知识的科学态度，勇于探索和敢于创新的精神。让学生了解数学来源于实际，应用于实际的唯物主义思想。

情感目标：

通过主动探究、合作学习、相互交流，感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会数学的理性与严谨，养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神。

1．教材的地位和作用

本节内容是新教材选修2-3第二章《随机变量及其分布》的第二节《二项分布及其应用》的第三小节。通过前面的学习，学生已经学习掌握了有关概率和统计的基础知识：等可能事件概率、互斥事件概率、条件概率、相互独立事件概率的求法以及分布列有关内容。二项分布是继超几何分布后的又一应用广泛的概率模型，而超几何分布在产品数量n相当大时可以近似的看成二项分布。在自然现象和社会现象中，大量的随机变量都服从或近似的的服从二项分布，实际应用广泛，理论上也非常重要。可以说本节内容是对前面所学知识的综合应用，是一种模型的构建。是从实际入手，通过抽象思维，建立数学模型，进而认知数学理论，应用于实际的过程。会对今后数学及相关学科的学习产生深远的影响。

25.东莞一研究性学习小组，对地球运动及其产生的地理现象进行探究时遇到了一些问题，请结合所学地理知识予以解答。(9分)

遇到问题	解答问题
(1)他们认为：在一个窗户朝正南的房间里，全年正午阳光都能照射到房内。你认为是否正确？为什么？
(2)他们在进行图像转换时遇到了困难，请将下图所示内容按要求转绘在右图中。	(要求：在下图中绘出晨昏线、用阴影表示夜半球部分、标出直射点所在经线的经度。)

24．读图回答下列问题。(13分)

(1)甲区域所在国常发生洪涝灾害，分析其形成的主要原因。(4分)

(2)乙区域气候类型为　　　　　 　，气候特征是　　　　　　　　　　 。(4分)

(3)丙区域的气候特征与同纬度同类气候相比主要有哪些不同点? (2分)

(4)丁区域所在国的地形特征是 　　　　　　　　　　。(3分)

23．从2008年10月下旬以来，我国北方冬麦区的降水明显偏少，降水量较常年同期偏少五成至八成，出现了大范围的气象干旱。截至2009年2月5日，河南、安徽、山东、河北、山西、陕西、甘肃、江苏等主产区小麦受旱1．57亿亩，其中严重受旱6482万亩。土地龟裂、河流干涸，地里的冬小麦面临绝产危险。读《我国部分地区雨涝分布图》和《我国部分地区干旱总次数等值线图》，结合所学知识回答。(12分)

(1)左图中B地区为多涝区，试从人为方面分析其形成的主要原因。(4分)

(2)右图中A地区是我国干旱多发区，特别是春旱现象严重，水资源紧张。试分析A地区春旱现象严重的自然原因。(4分)

(3)图中C为湿润地区，但又时有干旱发生，试从地形地貌方面分析造成这种现象的原因。(4分)

22.读下图，回答问题。(12分)

(1)图中用斜线表示的两片区域均属于　　　　 气候，该气候的特点是　　　　　　 。(4分)

(2)该气候主要分布在　　　　 (2分)

A．低纬大陆西岸　 　　　B．中纬大陆西岸

C．低纬大陆东岸　　　　 D．中纬大陆东岸

(3)该气候在北美洲、欧洲的分布范围有明显的不同，表现在：(6分)

①　　　　　　　　　　　 ；主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②　　　　　　　　　　　 ；主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

21．读材料一、材料二完成下列各题。(14分)

　　 材料一：2008年12月26日下午13时45分，中国人民解放军海军舰艇编队从海南三亚启航，下南海，穿马六甲海峡，跨印度洋，赴亚丁湾索马里海域执行护航任务。2009年1月6日到达B地，并于当地时间1月6日11时起正式开始为我国商船护航。

材料二：世界局部区域图。

　 (1)B地所在的时区是　　　　 　。

(2)图中E是　　　　　 海峡，F是　　　　　 海峡，

(3)图中G山脉是由　　　　　　　　　 板块和亚欧板块挤压隆起而形成的。

(4)长期以来，图示地区民族矛盾尖锐、战争频繁的重要原因之一是争夺非常丰富的　　 资源和十分短缺的　　　　　　　 资源。

(5)某商船从B海域航行到A海域过程中，下列叙述可信的是　　　

　　 A.船员看到沿岸农民正收割小麦　　　　 B.经过E海峡时商船为顺水航行

　　 C.时常有暴雨天气出现　　　　　　　　 D.到达A海区后商船吃水更深

(6)试分析M地盛产长绒棉有利的自然条件。