Ⅱ.研究性学习小组甲:对教材实验结论“乙醛与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是”提出质疑,他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜。为了确定红色沉淀的成分,开展了如下研究:
提出猜想:______________________。
查阅资料:①氧化亚铜属于碱性氧化物;②+1价的铜离子在酸性条件易发生自身氧化还原反应;③在空气中灼烧氧化亚铜能生成氧化铜。
设计方案:
方案1:取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中,观察溶液颜色变化
方案2:取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中,观察是否有残渣
方案3:称取红色沉淀ag,在空气中充分灼烧至完全变黑,并在干燥器里冷却,再称重,反复多次直到固体恒重,称得质量为bg,比较a、b的大小关系
方案4:取红色固体沉淀装入试管里,加入酸化的硝酸银溶液,观察是否有银白色银析出
你认为合理的方案是______________。
Ⅲ.研究性学习小组乙针对小组甲的质疑,设计新的探究方案,装置如下图所示。
你认为要测定上述红色沉淀成分必须测定下列哪些物理量:____________。
①通入氢气的体积;②反应前,红色沉淀+硬质试管的总质量;③完全反应后,红色固体+硬质试管的总质量;④实验前,干燥管的质量;⑤硬质试管的质量;⑥锌粒的质量;⑦稀硫酸中含溶质的量;⑧实验后,干燥管的质量
28.(15分)氢氧化铜是一种常用试剂。例如,利用新制氢氧化铜验证葡萄糖的还原性。
I.实验室制取新制氢氧化铜悬浊液的操作方法:在试管里加入10%的氢氧化钠溶液2mL,滴入2%的硫酸铜溶液4滴~6滴,振荡即成。这样操作的目的是________________。
下面是三个研究性学习组分别从不同层面开展研究性学习活动:
请按要求填空:
(1)写出B的电子式:__________________。
(2)写出生成E的电极反应式:______________________________________,
反应⑤的现象是__________________________________________________________。
(3)反应①的化学方程式是______________________________,实验室中引发
反应④的操作是______________________________________。
(4)反应⑥的离子方程式是_____________________________________________。
27.(15分)下图表示各物质之间的转化关系。已知:A、D、F、H均为单质,X常温下为无色液体,B为谈黄色固体,J溶于酸得到黄色溶液。
(3)为计算待测液中过氧乙酸的浓度,加入的KI的质量已过量但没有准确称量,是否影响测定结果___________(填“是”或“否”)。
=________________________。
请根据上述实验数据计算过氧乙酸的浓度(用含的代数式表示)
(2)用标准溶液滴定时,选用的指示剂是________________。
另取待测液,加入过量的KI,并用硫酸使溶液酸化,此时过氧乙酸和残留的都能跟KI反应生成(前后两个反应分别记为②和③)。再用浓度为的标准溶液滴定生成的,耗用溶液体积为(反应④)。
(1)写出上述反应①、②、③的离子反应方程式
①_________________②__________________③___________________。
取待测液,用硫酸使溶液酸化,再用浓度为的标准溶液滴定其中的,耗用溶液的体积为(该反应记为①,滴定过程中不与过氧乙酸反应,的还原产物是)。
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