0  48639  48647  48653  48657  48663  48665  48669  48675  48677  48683  48689  48693  48695  48699  48705  48707  48713  48717  48719  48723  48725  48729  48731  48733  48734  48735  48737  48738  48739  48741  48743  48747  48749  48753  48755  48759  48765  48767  48773  48777  48779  48783  48789  48795  48797  48803  48807  48809  48815  48819  48825  48833  447090 

2.实验题。近几年本专题实验主要考查加速度的测量及牛顿第二定律,如07年北京卷的第12题、天津卷的第22题、江苏卷的第13题,08年上海卷的第4题。另外“探究加速度与力和质量的关系”的实验有好几年没有列入高考中,而新教材中专门列出一节的内容。这一重大变化,应引起大家足够的重视。笔者认为09年高考可能会考一道实验题,分值可能在8分左右,难度系数约0.6。

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1.选择题。一般可结合“弹簧模型”、牛顿定律等知识,考查考生对加速度和牛顿第二定律的理解。如05年全国卷Ⅰ第14题、04年上海卷第5题、04年天津卷的第16题、08年全国卷I第14题、08年山东卷19题、08年宁夏卷第20题、08年江苏卷7题等。这种题一般分值4分左右。难度系数约0.75。

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6、一般来说,带电体在复合场中的运动问题常有两类:一类是,在没有特殊说明的情况下,一般不考虑其重力;另一类是带电微粒在复合场中的运动问题,在没有特殊说明的情况下,一般要考虑其重力。当带电粒子在电场、磁场或者复合场中运动时,特别要注意分析电场和磁场的方向,再确定电场力和洛伦兹力的方向,运用平衡条件或牛顿定律建立方程求解。

七、高考预测:

从近年来的高考来看,09年高考中,本专题可能以下列题型出现:

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5、利用速度图象,从速度、位移的角度分析运动的物理过程,同时分析带电粒子的受力情况,继而对粒子运动的有关问题作出正确的判断。

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4、运用牛顿第二定律和运动学公式分析解决问题,检测综合运用知识解决问题的能力,要对物体进行受力分析,进行力的合成与分解,要对物体运动规律进行分析,然后再根据牛顿第二定律,把物体受的力和运动联系起来,列方程求解。

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3、直线运动中的追及问题,特别注意追及问题的临界条件,常常是解题的关键,速度相等是物体恰能追上或恰不相碰、或间距最大、或最小的临界条件。

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2、匀变速直线运动中两种比例的应用和平均速度与初速度、末速度的关系。

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1、速度、位移、加速度的矢量性和速度、位移、加速度的运算公式的应用,主要运用相关公式进行运算,注意公式的选择和使用。

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    解得

       反思:有关牛顿运动定律应用的问题,解题的一般步骤是:(1)理解题意,弄清物理图景和物理过程;(2)恰当选取研究对象;(3)分析它的受力情况,画出被研究对象的受力图。对于各阶段运动中受力不同的物体,必须分段分析计算;(4)按国际单位制统一各个物理量的单位;(5)根据牛顿运动定律和运动学规律建立方程求解。

六、规律整合:

牛顿定律在直线运动中的应用历来是高考的热点,它不仅仅涉及力学中对物体的受力分析和牛顿运动定律的应用,还常常涉及带电粒子在电场和磁场以及复合场中的运动问题。主要在以下几个方面:

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