29、第⑦段在“啊”后连用“！”“？”，其作用是_____________________________。（2分）

28、第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”______________的感情。（2分）

27、第③段中最能体现母亲理解儿子良苦用心的一句是“_________________  __”。（2分）

26、第①段中的“盯”、“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？“他不得不一步一回头向校门口走去”“表现了”他怎样的心情？回家后“他”为什么对母亲说“不想读书”这番话？（4分）

[答]__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25、给文中加点字注音。（2分）

①赫（      ）      ②颤（      ）

黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门走去……

他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤

颤地从衣袋里取出那钱的……

    “娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，地问：“是不是钱不够？”他还说什么呢？母亲明白了。

打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母       

亲的背影，心中再次升起升学的渴望。一会儿，母亲提着一盖着红布的篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜在哭了。

他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出厂50元钱放在红布上。

老师惊异地揭开红布――

啊！？一篮白生生的鸡蛋！

老师拿着他的录取通知单，看见这50元钱和一篮鸡蛋――

愕然无语！

24、请用简洁的语言概括出全文所要揭示的中心意思。（3分）

[答]________________________________________________________________________。   

（五）（14分）

23、本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由________到________再________的过程；伴随这一过程，作者的思想感情也经历了由_________到__________再到__________变化。（3分）

22、本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么用？（2分）

[答]_________________________________________________________________________。

21、根据上文，回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢”一句中的“往日的哀叹”所指的内容。（可用原句回答）（2分）

[答]“往日的哀叹”是指________________________________________________________

____________________________________________________________________________。