11．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(    )

A．苏轼谪迁黄州，不居武昌，因此文章先从苏轼好游武昌诸山写起，指出其在黄冈二年“不知其久”的原因。这是为叙述建亭武昌铺垫，显出苏轼在失意遭遇中善于自得其乐。

B．文章最后具体议论苏轼追求的乐趣是“以适意为悦”。这就委婉地说明苏轼建亭的目的，也是他处世为人的态度。

C．这篇文章记述了作者重建武昌九曲亭的由来，表现出作者游乐山水中自有磊落胸怀和洒脱风度，寄托着作者自己的意绪。

D．本文语言明净．条理清晰，熔写景、叙事、抒情、议论为一炉，景致美、人情美、哲理美互为交融，浑然一体，耐人寻味。

第II卷(117分)

10．下列各组句子中，分别表现武昌诸山“萧然绝俗”的景象平¨苏轼“适意为悦”的心境

    的一组是(    )

   A．①其旁古术数十，其大皆百围千尺  ②撷林卉，拾涧实．酌水而饮之

   B．①依山临壑，隐蔽松枥    ②翩然独往，逍遥泉石之上

   C．①风止日出，江水伏息    ②杖策载酒，乘渔舟乱流而南

   D．①羊肠九曲而获少平      ②风云变化，林麓向背

9．下列各纽句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(    )

  A以此居齐安三年，不知其久也／兹欲以成吾亭耶

  B．行于松柏之间／譬之饮食，杂陈于前

  C．好客而喜游／亭成，而西山之胜始具

  D．车马之迹不至／子瞻与客入山视之

8．下列句中加点词语的解释。不正确的一项是(    )

  A．子瞻迁于齐安，庐于江上    庐：结庐，居住。

  B．方其得意，万物无以易之    易：容易。

  C．要之一饱，而同委于臭腐    委：归，付。

  D．无愧于中，无责于外，而姑寓焉    姑：暂且。

6．第三段中作者选取“今天人类在遗传基因领域内的进步”这一事例，要证明的观点是(    )   

    A．搞发明创造不应追求其实用性，而应以探索自然界的基本知识为目的。

    B．许多对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造。开始只是源丁对自然界基本知识的探索。

    C．许多对社会经济的发展产生了实际惑义的发明创造，它们的巨人作刚在当时是无法预见的。

    D．搞基础研究如果刻意地去追求实用性，其结果可能适得其反。

5．对文中“最好的教育”和“同样的观点”理解最恰当的一项是(    )

  A．能够证明直接的、实质的经济效益的教育，“同样的观点”指的是大学的研究应该为经济发展作出重要的贡献。

  B．“最好的教育”指的是培养一大批人搞发明创造，为经济发展作贡献的教育，同样的观点”指的是大学教育应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。

  C．“最好的教育”指的是既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养的教育，“同样的观点”指的是最好的大学教育和研究存在着无法用经济效益衡量的更重要的方面。

  D．“最好的教育”指的是能使学生既可以在一个主要领域学习又可进行跨学科专业学习的教育，“同样的观点”指的是大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(    )

  ①有这么一条规律，在所有第三世界发展中国家中，工业和农业是互相       、

    互相支援的两大国民经济部门。

  ②在       的社会现实面前，他的高傲和白信都被磨掉了，最终他不得不承认自己

    失败了。

  ③语文是各种学科中的一个学科，但语言是思维的外壳，学语文不可能不       到其

    他学科。

    A．依靠  严重  牵连    B．依赖  严峻  牵涉

    C．依赖  严重  牵涉    D．依靠  严峻  牵连

2．下列词语中，没有错别字的一组是(    )

    A．犒赏  作秀  山青水秀  筚路蓝缕，以启山林

    B．狭隘  蜇居  含垢忍辱  盛名之下，其实难副

    C．斡旋  毕竟  意形于色  为山九仞，功亏一篑

    D．糟糠  战抖  水泄不通  庆父不死，鲁难未已