2、文章要尽可能以情动人,有叙有议,怎样能作到这一点呢?“言为心声”,凡是发自肺腑的声音,字里行间自然会真情流露,具体到表达技巧上,一定要会用词,注意词语的感情色彩,注意语言的具体生动,这样才能吸引读者,打动读者。
(2)散文
【14】以《乡思》为题写一篇散文,不少于800字。
导练:说到散文,自然想到“形散而神不散”。可引起乡思的事、物很多,它们之间未必有必然的联系,这就是“散”。以“思乡之情”串通,便可“不散”。但还应有序,否则不散而乱。这是散文的构思特点。在叙述方面也有特点,要概括,要简洁,要有画面,要能诗化。因此写故乡之事、之物、之景,不可絮絮叨叨,也不能干巴巴的。另外,文笔优美是散文的又一特点。《乡思》可以分节来写,似乎更自由更灵动些。
(3)故事
【15】根据下面的材料编述故事,自拟题目,不少于800字。
局里要求给毛驴写个鉴定。
狗熊写上:“头脑迟钝。固执己见。”
狐狸说:“别犯傻了,你不知道上级要提拔他?!”
“哪叫我写什么好呢?”
狐狸写道:“毛驴同志,稳重谨慎,立场坚定。”
导练:“编述故事”自然要虚构,而且情节要生动有趣,引人入胜。故事的语言通俗,表现出口语化特征。故事采用说书的开合过渡形式,如“话说”、“且慢”、“再说”、“且听下回分解”等。叙说一般采用第三人称。上面的材料是反映当代现实生活的寓言故事,所以要根据材料,联系现实,展开想象,添加情节。比如上级为何看中毛驴,狗熊何事对毛驴如此评价,狐狸的应变方法狗熊接受了没有,事情的结果如何,等等。毛驴、狗熊、狐狸的个性鲜明,在故事中要表现出来。故事的内容不可太人格化,最好处于似人非人、是动物又不是动物的两可境地,许多趣味便由此而来。如果编述以人为主人公的故事,情节内容也要适当夸张以增加趣味性。
(4)小小说
【16】根据下面的材料写一篇小小说,自拟题目,不少于800字。
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电报:“巴布猎狮身死。――佛莱特”
伊莉薇娜悲不自胜,回电给弟弟:“运其尸回家。”三星期后,去非洲运来一个大包裹,里面是一只狮尸。她又赶发了一个电报:“狮收到。弟误,请运回巴布尸。”
很快得到非洲的回电:“无误,巴布在狮腹内。――佛莱特”
导练:如果说故事属于“俗”,那么小小说属于“雅”;如果说故事求“趣味”,那么小小说求“含蓄”。小小说写得简练,而在简练的背后蕴含着无限的容量,给读者留下无限的思维空间。小小说讲求含蓄,常常以小见大,以少胜多,以无胜有,读者可以根据自己的理解去体味作品。小小说篇幅短小,情节单一,却富有艺术性、可读性。写作小小说要精心构思,如取材真人真事,可进行艺术加工,有所取舍,有所改造,有所生发,有所综合。上面的材料是一篇小小说,寥寥数语却一波三折。在此基础上扩充为800字以上,仍然要求是篇小小说。写作时要注意以下几点:一要保留原情节;二要确定在何处增添情节内容;三要进行必要的描写;四要尽量多留一点含蓄。
1、要把好选材关,日常生活中耳闻目睹、亲身经历的事情很多,其中不可预见的突发事件也不乏其例,如何选择恰当的材料呢?一定要注意比较权衡,理出一些既新颖,蕴涵主题又很大的事情来写。
3、通过语言、动作、肖像描写刻画启
[13―3] 真没想到……
要求:(1)或选一事,或选一物、或选一景,写一篇600字左右的记叙文。(2)要有适当的抒情和议论。(3)如写到学校、教师、同学,一律用假名代替;否则扣分。
导思:我们日常生活中,常常在不经意间被某件小事打动,从中受到启发和教育,从中悟出了某种道理。《真没想到……》这一命题就是针对这一现象设计的。命题要求以此为题目写一篇记叙文。一般来说,中学生写记叙文是比较拿手的。如何写好这篇文章呢?
2、可写文化课的老师,也可写科技小制作的启
1、从题目来看,显然是一篇写人的记叙文。“老师”前面有两个定语:“我的”、“启蒙”,不要随意掉了一个定语。
1、记叙性文章写作(训练目标:符合文体要求)
(1)记叙文
【13】以《竞争》为题写一篇记叙文,不少于800字。
导练:生活充满竞争,从社会,从学校,从家庭,都可以找到有关的素材。何时何地何人为何事竞争,如何竞争,其结果如何,一一叙来。或亲历,或目睹,或耳闻,只要写得真实可信即可。以叙为主,加上适当的议论、抒情更见风采;假如喧宾夺主,便不符合文体要求了。
[13―2] 我的启
导思:这是一篇命题作文。
7、 从水只向前流的角度,论点可以是:水遇到阻碍,不但不退缩,反而激发出更大的气势。
第三组
文体写作训练
6、 从浇灌的角度,论点可以是:水滋润了绿叶,滋润了生命,也造就了自己。
5、 从流动的角度,论点可以是:流水不腐,户枢不蠹。
4、 从时间如流水的角度,论点可以是:有志者应惜时如金。
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