2．由近及远

世界上的任何事物都是不断地运动和发展变化的，不会永远留在同一水平上，这是唯物辩证法的“发展的观点”，把这个观点运用于审题，可采用“由近及远法”。所谓“由近及远法”是指在分析析议论对象时，要用发展的眼光来看问题，要从事物的“现在”追溯其“过去”，推测其“将来”，以避免“静止地僵死地看问题。

例如：                蒸汽机车与马车

斯蒂芬逊制造的蒸汽机车刚问世时，曾有人驾着马车来跟它赛跑，结果马车骄傲地跑在前面，火车却在后面艰难地行驶着，于是有人跟他吵架，有人找他算帐，火车的怪叫惊吓了田野的牲畜，农民也跟他过不去……一百多年过去了，今天，马车仍然按原来的车速运转，火车却飞速前进，时速大于马车100公里，高速火车可达280公里。

要审准这道作文题，必须运用发展的观点，首先要抓住火车的“现在”和“过去”，作由“近”及远的分析。今天，“火车远远胜过马车”，过去，“火车在马车的后面艰难行驶”。然后再抓住“今天”和“过去”这一变化，推求“今天”和“过去”不同的原因。火车刚诞生时，总是伴随简陋、不科学或不完善等因素，而随着科技的进步，它就变得科学、精密、完善了。可见事物总是不断地由低级向高级发展的。因此，我们应该用发展的眼光看待新生事物。如此审题，才能说是准确的。

1．由点到面

一个事物，它的存在具有多面性，有它的正面，也有它的反面，还有它的侧面。分析时既要看到它的这一面，又要看到它的另一面，这就是唯物辩证法的“全面的观点”，把这个观点运用于审题，可采用“由点到面法”， “由点到面法”是指分析问题时要胸有全局，先由“点”上阐释材料，然后再做“面”上的综合分析，以求全面认识问题避免片面性。

前面一例《玫瑰园》，其中第一个小姑娘说“这里是个坏地方”，“因为这里每朵花下面都有刺”，要求就这个小姑娘的说法写文章，首先要抓住材料中小姑娘所作的“结论”和推求这个“结论”的“原因”，作“点”上的分析。通过分析可以知道，第一个小姑娘只看到花下有刺，忘记了玫瑰是“花”，从而全盘否定了玫瑰。然后再作“面”上的分析，我们不仅要看到花下有刺，更应看到刺上有花，这样，既看到其长处，也看到其短处，才算得上是全面地看问题，认识才会正确。通过由“点”到“面”的分析，再把材料内容移植到生活现象中，寻求社会生活中类似的问题，这样就不难确定出文章的观点了。

2．活

题目的灵活性，留给考生自由发挥的领域。

“限制和要求”同时又是“启发”，又是活路，所以叫“死中求活”。

例如：                 《玫瑰园内》

一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”
“为什么呢，我的孩子？”
“因为这里的每朵花下面都有刺。”
 不一会，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”
“为什么呢，我的孩子？”
 “因为这里的每丛刺上面都有花。”

听了两个孩子的话，望着那被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。

根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系实际，自选角度，自拟题目，展开议论，不少于600字。

（1）题目中死的规定包括：内容的限定－必须就第一个小姑娘的说法；文体的规定－议论；字数的限定－600字。这是必须遵守的。

（2）活的地方是指在准确的基础上把握寓意：看问题要全面，在用联系的辨证观点看待任何事物的基础上，联系生活实际，选取适合自已的恰当角度，而具体立意角度有多种。

A．看一个人的缺点，不看他的优点对他全盘否定；
B．也不能因人才有个性好挑刺儿，好“犯上”，刺伤领导而否定人才；
C．不能因为改革开放中有错误，就抹杀其成绩，否定改革开放政策；
D．不能因为当今社会上存在阴暗面而看不到光明，否定我们的社会和社会主义制度；
E．不能只看到荆棘，而怀疑光明的前途；
F．不能因为少数党员的以权谋私、腐败现象的存在，而否定中国共产党和党的领导；
G．也不能因为生活之中存在的假恶丑，而否定真善美存在的主流。

上述立意都能针对看问题片面性危害，从准确的意义上把握命题。这都是“自由”选择的余地。

（一）认读―─整体扫描

看清每个字，不遗漏和错认材料中的任何一项，从而准确地把握住材料内容，获取完整印象。

例如：承德市高一年级2007年语文统考试题作文题
汹涌澎湃的大海是一种豪放的美；丁冬作响的小溪是一种阴柔的美；沙场征战是一种慷慨悲壮的美；教室埋头苦读是一种拼搏奋斗的美。

……

生活中有很多美，或许我们平时没有留意。正如罗丹说过，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

请以“这也是一种美”为题写一篇文章。