6.【解析】本题考查的是文言虚词的意义和用法。A项“为”,介词,由于,因为/介词,被;B项“以”,连词,表目的,来/连词。表原因,因为;C项“而”,连词,都表示转折,可是;D项“焉”,代词,代“志”/语气词,无义。
【答案】C
(三)【2005年福建卷,二】5.【解析】本题考查的是文言实词的用法。C.“工”在此处应当理解为“巧妙,精巧”。
【答案】:C
13.【解析】本题考查对文章深层含义的理解与判断。从文中容易看出,A项陈述的是中心重点。
【答案】A
12.【解析】此题考查常见文言虚词的一般用法。能力层级为B级。A中的都是介词,可译为“对”。B中的“之”都是结构助词,取消句子独立的作用。C中前面的“则”是连词,表示并列关系,后面的“则”是副词,表示判断,可译为“是”。D中的“其”都是代词,指代前面的人物。
【答案】C
(二)【2004年广东卷】11.【解析】此题考查对文言实词词义的掌握情况。能力层级为B级。B中的“巧”是“高妙”“擅长”的意义。
【答案】B
23. 【解析】此题考查文言文信息的筛选,能力层级为C级。“请退而修政”是紧接“公知狱讼之不正,故与之耳”,因此“请退而修政”的原因是“狱讼之不正”现象的存在。“修政”的内容也当然是指法制建设。本题考理解归纳。此题答案要从文中提炼、推论出来。题目问的是管仲,当然到他的话中去找答案。从文中可知老人所“知”的,就是管仲所忧的,即“狱讼之不公”;“修”就是要变“不公”为“公”。
【答案】狱讼之不正 完善法制
附参考译文:
齐桓公外出打猎,追赶一头鹿,进入山谷之中。看到一个老者就问他说:“这叫什么山谷?”回答说:“叫愚公谷。”桓公说:“为什么叫这个名字?”回答说:“因为我来命名的。”桓公说:“现在看你的形态举止,不是愚人啊,为什么因为你来命名呢?” 回答说:“请让我告诉你:我从前养了一头母牛,它生了一只小牛,小牛长大了,我卖掉小牛买了小马驹。有年轻人说:‘牛不能生马。’于是牵着马驹离去了。邻居们听说了,就认为我愚,所以命名这个山谷为愚公谷。”桓公说:“你的确愚啊!你为什么给他呢?”桓公于是回来了。第二天上朝,把这件事告诉管仲,管仲正了正衣襟拜了两拜说:“这是我的过错啊。如果是尧做君主,咎繇做法官,怎么会有人去取别人的马驹呢?如果有别人像这位老者这样被抢夺,也一定会不答应。老者知道打官司断案不公正,所以就给他了。请让我回去整顿政治。”孔子说:“弟子们记着,像桓公这样的霸君、管仲这样的贤助,尚且还会有把智者当作愚者的时候,更何况那些才能比不上桓公、管仲的人呢!”
22. 【解析】此题考查文言文内容的把握,能力层级为C级。桓公以为愚公是愚者,有“桓公曰:‘公诚愚矣!’”为证。管仲不认为他是愚者,有“公知狱讼之不正,故与之耳”为证。本题考理解判断。解这类题目,应当细读原文,抓住关键语句。从此题来看,应当选择C项。本题A项陈述显然错误:桓公并没有听懂愚公的真正意思,而管仲则理解他是对社会不满而故作愚语。
【答案】C
21. 【解析】此题考查文言句子的动手翻译能力,能力层级为B级。第(1)句中“使”应解释为”假使”;“在上”指主持政权;“为理”指做法官;“安”表疑问,译为“怎么”。第(2)句“见”译为“被”,“暴”译为“欺负”,“与”译为“给”。把古文句子译为现代文,必须译准关键词,补出重要省略成分,理顺特殊句式,并使文句通畅。 (1) 中重点词:“使”“理”“安”,兼顾全句的通顺;(2)中重点词:“见”“暴”“与”,兼顾被动句。这两句话都要翻译为假设关系复句。
【答案】(1)假使尧在上主政,咎繇当法官,怎么会有夺人马驹的呢?(2)如果有人像这个老人一样被欺负,也一定不会给他马驹的。
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