（1）如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A、B是为了得到纯净、干燥的氢气，在装置A中通常放　　　　　 溶液，其作用是　　　　　　　 ；在装置B中通常放　　　　　　　 溶液，其作用是　　　　　　　　　　　 。

5．利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成。实验装置由A、B、C、D组成（氢气发生装置省略未画出）。回答下列问题：

①制取硫化氢气体的发生装置可以选用　　　　　

②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为　　　 ，原固是　　　　　

③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是　　　　　 ，现象是　　　　　　

④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为　　　　　　　　　　　　　

4．硫化氢（H₂S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：

（l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）根据装置图回答下列问题：

（1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则X气体是（填化学式，下同）　　

（2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则X气体是　　　

（3）若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则X气体可能是　　　　　

3．如下图，某气体X可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将X气体燃烧后

生成的气体通过A、B两个洗气瓶，试回答：

2．只用一种试剂鉴别下列物质，在横线上填所加试剂的化学式或名称

（l）BaCI₂　 NaCI K₂CO₃　　　　 　　　　　　　　　　　

（2）NaNO₃　 MgCI₂ (NH₄)₂SO₄　　　　　　　　　　　　　　　

（3）CaCI₂　 NaNO₃　　 H₂SO₄　　　　　　　　　　　　　

（4）NaCI　 H₂SO₄　 Ca(OH)₂　　　　　　　　　　　　　　　

（1）装置对答型试题

1．下列各组物质中，都含有少量的杂质，分别用什么试剂可以将括号内的杂质除去（只要求写所加物质的名称或方法及化学方程式）

（l）CO(CO₂)　　　　　　 ；　　　　　　　　　　　

（2）KCI(KCIO₃)　　　　 ；　　　　　　　　　　　

（3）KNO₃(KCI)　　　　 ；　　　　　　　　　　　　

（4）NaCI(Na₂CO₃) 　　　；　　　　　　　　　　　　

（5）FeSO₄(CuSO₄)　　　 ；　　　　　　　　　　　　

（6）NaOH(Ca(OH)₂)　　 ；　　　　　　　　　　　　

（7）CU(NO₃)₂(CuSO₄)　　 ；　　　　　　　　　　　

图3 河流示意

　　（1）试推断B工厂排放的废水中含污染物是____。
　　（2）F处河水中含有的溶质主要是____。

　　分析：此题是利用化学知识解释有关环境保护问题的试题。D处产生大量气泡，由题知C，D两厂排放的废水各含HCl和Na₂CO₃中的一种。它们反应后生成NaCl，CO₂和H₂O，而A处河水可以使紫色石蕊试液变蓝，说明A工厂排放的废水中一定含NaOH，而B处出现浑浊，说明B工厂排放的废水含MgCl₂，它们反应后产物为Mg(OH)₂和NaCl，但E处河水澄清能使紫色石蕊试液变蓝，说明NaOH有多余，而F处河水澄清且Ph=7可知C，D两厂废水反应后HCl多余且与NaOH恰好完全中和，反应后产物为NaCl和H₂O，由此推断F处河水中主要溶质是NaCl。

第二讲. 初三化学实验专题复习

　　　　　3．将铜片放入硝酸银溶液中，过一段时间取出，观察铜表面是否有银附着。

　　解2：选用试剂：铁片、稀盐酸、Cu(NO₃)₂溶液、AgNO₃溶液。

　　解3：选用：铁片、银片、稀盐酸、Cu(NO₃)₂溶液（解法2，3步骤略），比较上述方法，方法2，3都需要反应产物铜参加下一步实验，操作步骤多，因此，解法1最简单、最理想。这类习题能很好地培养学生分析、设计和创造能力。

　　这类习题是用所学的知识解决日常生活和生产中的问题的一类试题，如环保应用题，工业生产、生活应用题等，能培养学生综合运用知识，理论联系实际的能力。

　　例：如图3，在河边有A，B，C，D四家工厂向河中排放废水，若每个工厂的废水中含有NaOH，HCl，MgCl₂，Na₂CO₃四种物质中的一种，某中学环保小组对该河流的污染状况进行检测，发现：A处河水能使紫色石蕊试液变蓝色；B处河水出现白色浑浊；D处河水有大量气泡产生；E处河水澄清，经测定pH为7。