0  57520  57528  57534  57538  57544  57546  57550  57556  57558  57564  57570  57574  57576  57580  57586  57588  57594  57598  57600  57604  57606  57610  57612  57614  57615  57616  57618  57619  57620  57622  57624  57628  57630  57634  57636  57640  57646  57648  57654  57658  57660  57664  57670  57676  57678  57684  57688  57690  57696  57700  57706  57714  447090 

16.答案:答对3点得满分。

①对自然生态环境下的乡村的热爱。

   ②对给予自己温情的故乡的感激。

   ③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。

   ④对故乡纯朴的风格人情的赞美。

   ⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。

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15.答案:①说明树的成长离不开,万物生长离不开良好的自然环境。②由树的成长写到父亲对风的认识,丰富文章内涵。(1点2分)

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14.答案:①风拂炊烟图 ②风吹莲荡图 ③风摇树木图(1点2分)

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9.B(②品行纯洁④说明元世祖对他的信任⑥)

10,D(“限制了他在其他方面的发展”不符文意,原文是说,他书画的名气很大,以至把其它方面的才能掩盖了)

   11翻译:

(1)有人说赵孟钴是宋皇室后代,不应让他靠近皇上身边,元世祖没有听从。

(2)王虎臣如果前去,必然会陷害赵全,即使赵全的不法行为得以证实,人们也不可能不怀疑的。

(3)元世祖十分喜爱他,平时只称他的字号,不直呼他的名字

 

12(1)诗人借杨花的随风飘荡,不能自主,(1分)抒发自己离别家园,往来仕途而生活不得安定的感慨(2分)(或:诗人借残春飘荡的杨花,抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。)(重点在旅愁、离情,意思相近即可。)
(2)在借物(景)抒情、对比烘托、通感上任选一点赏析即可。
①诗人借物(景)抒情,托物言志。借花的随风飘荡,不能自主,比喻自己离别家园,往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中,贴切感人。
②对比烘托:"来时"与"去日"的对比,更突出了驻留时间的短暂,奔波的辛劳,杨花"一春忙"与我"更飘荡"的对比,更加显得深沉感人。
③通感:颜色无轻重,但能在人们心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时,便使人感到"轻飘飘"的感觉。诗人运用通感的手法,用触觉来描写视觉感受,突出杨花随风飘荡不能自主的无奈。或答:此处的"黄"借代杨花。杨花随春风飘荡 ,给人一种轻飘飘的感觉。一个"轻"字便可体现出这样的一种感觉。(只要言之成理,均可)
(评分标准:能说出表现手法1分,能结合诗句分析3分,语言贯通、言之成理1分。)
                     
13。1空1分

(1)中原北望气如山。铁马秋风大散关。塞上长城空自许,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

(2)① 群贤毕至

② 山围故国周遭在,夜深还过女墙来

③别时容易见时难。 流水落花春去也

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8.A  (查究    B回来;女子出嫁    C在;被    D表并列;表转折)

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7.A ,(B选项调控热带海洋洋流本身就是一种不切实际的幻想。C选项人们也无法因为关注“锁孔”而达到预报全球气候变化。D选项“阿尔戈斯”方案只是科学家对未来气候推测提供一条依据,不可能就此消除厄尔尼诺现象。)

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6.B (A选项相关文句在第二段第一行可以找到,C选项可以在文章第三段中找到,D选项可以在文章第四段最后一行中找到。B选项主要看文章的第二段,根据常识我们也应当了解,海洋在与大气层的关系中怎么可能仅仅是被动呢?它们应当是相互影响相互作用的。这道题难度系数并不高,还是考查选项与文章相关文句比照。)

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5.B (A答非所问,这是厄尔尼诺现象。C选项中卫星是用来收集信息的,不能控制浮标的工作,这可以从文章倒数第二段了解到。D选项我们从文章最后一句话可知,绘制海洋气象图是科学家的一个愿景,也不属于这个方案。这道题就是典型的选项与文章比照出结果。)

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4、C

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3、A.(B“已是鬓染银丝记载着生活对她的磨砺”杂糅;C两面对一面;D“此”到底指“嘴上说说”还是“采取果断措施”指代不明造成句子表义不清。)

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同步练习册答案