A、大于0．5N  B、大于0且小于0．5N  C、等于0．5N   D、等于0

(5)考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”。想想看，初中物理中在研究哪些问题时用到过这种方法?(参照例1，另举一例)

    例1研究影响液体蒸发快慢的因素：

    例2                               。

(4)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0．5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动时，则砝码与木块间摩擦力的大小为(    )  ．

    步骤3、在水平长木板上铺一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小：(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计

的读数，为什么?  答：                           ；

(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个正确与否?答：(    )

(3)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。答：步骤4                           ；

    步骤2、在长方体木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤l”中弹簧测力计读数的大小；

    步骤l、把长方体木块平放在水平的木块上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)；

19、(5分)在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想：

    猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

    猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；

    猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。

    为了检验上述猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案；

18．(5分)小明利用如图所示的装置来探究凸透镜成像的规律。通过实验，他发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的像越            (填“大”或“小”)，再把蜡烛向凸透镜靠近时，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应    (填“远离”或“靠近”)凸透镜，此时在光屏上看到的像是     的(填“倒立”或“正立”)，该像比原来的像       (填“大”或“小”)一些。当蜡烛继续向凸透镜靠近的过程中，发现蜡烛的位置在      时，则无论怎样移动光屏，光屏上都得不到烛焰的像。

17．(6分)如下图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置。

(1)图中所示的温度是      ℃。

(2)当水温接近90^oC时，每隔lmin记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在下面的小方格纸上画出水的沸腾图象。

  时间／min

  0

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  温度／℃

  85

  87

  89

  92

  94

  96

  97

  98

  98

  98

  98

(3)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是             ℃，水在沸腾的过程中温度 ____          (填“升高”“降低”“不变")。

(4)此处的大气压    1标准大气压(填“大于”“等于”“小于”)。