6．小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图(甲)实验装置：

   (1)将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克；

(2)沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出                 ，  这个示数即为滑动摩擦力的大小。

(3)分别将木块和所加钩码的总质量增400g、600g进行实验，请在下方设计一个表格，记录实验数据(g取10N／kg)。

(4)另一组同学对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌子的一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动。若长木板匀速运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力        测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力        测力计读数。(选填“大于”、“等于”、“小于”)

示例：现   象：塑料片飞出后会下落。

     物理知识：塑料片受到重力。

(1)现    象：                                 。

     物理知识：                                 。

(2)现    象：                                 。

物理知识：                                 。

5．观察现象：如图是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识。

    A．加水到标记     B．取出矿石     C．将量筒中的水

    (矿石浸没于水中)    (准备补充水)      倒入杯中至标记

(3)矿石的密度是       kg／m，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值        (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

    (2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，用如图所示方法进行测量，矿石的体积是          cm。

4．小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。

(1)用调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示，矿石的质量是         g。

3．杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由上  右图可知它的支点是        点(选填“A”“B”或“C”)，在匀速拉起过程中，它属于     杠杆(选填“省力”或“费力”)，并在图中画出动力臂。

  图1                           图2                          图3