24．为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，菲菲同学选择的实验器材是：3节干电池串联作电源，两个标为2.5V字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干。

  他的实验设想是：首先将实验器材连成图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系。

23．小丽同学利用如图所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论。

比较甲、乙两图可知：                                                          ；

比较甲、丙两图可知：                                                         。

22．现有两种规格的不锈钢丝和铜丝。请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜丝这两种材料的导电性能。

  (1)实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求?

(2)你用什么方法显示材料的导电性能?(也可画出相应的电路图加以说明)

21．小华同学在学习了“磁化”内容后，将一枚缝衣针在一块磁铁上按教科书上所述的方法来回摩擦，使缝衣针磁化而具有了磁性。他用指南针检验，发现缝衣针的尖端为N极(即北极)。

    小华想，缝衣针是钢制成的，容易被磁化，但如何使已磁化的钢针失去磁性呢?于是，他将钢针按教科书上的方法反方向来回摩擦，结果缝衣针依然有磁性，并且尖端变为S极(即南极)，他又想，经棒打、振动磁体后，钢针的磁性会不会消失呢?于是他将针往地上摔打，发现钢针仍能吸引大头针，钢针的磁性没有消失。

    小华又想，如果将钢针放在火上加热后，钢针的磁性是变强、变弱，还是消失?小华设计并做了实验。

    他将已被磁化的钢针，用钳子夹着放在蜡烛火焰上加热后，几秒钟后取下来，发现钢针还吸引大头针，他又将这枚钢针放在蜡烛火焰上继续加热，直到钢针红了才取下来，冷却后，再用钢针吸引大头针时，一根大头针也吸不上去了。

请回答下列以下问题：

  (1)根据上述叙述，你可以得出什么结论?

(2)你认为这一结论有什么应用?

有一定示数U()

S和S

灯的发

红灯

亮

不亮

亮

光情况

绿灯

亮

不亮

不亮

电压表示数

有一定示数U₁

没有示数

S

S