0  61820  61828  61834  61838  61844  61846  61850  61856  61858  61864  61870  61874  61876  61880  61886  61888  61894  61898  61900  61904  61906  61910  61912  61914  61915  61916  61918  61919  61920  61922  61924  61928  61930  61934  61936  61940  61946  61948  61954  61958  61960  61964  61970  61976  61978  61984  61988  61990  61996  62000  62006  62014  447090 

31.如图,是某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时设计的实验电路,为了便于说明问题,采用控制变量的方法研究,即每次挑选两根合适的导线,测出通过它们的电流大小,然后进行比较,最后得出结论.下表是研究性学习小组的部分器材目录,请回答下列问题.

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(3)如果此实验中缺少刻度尺来测量距离,这个实验能否顺利完成_____________.

(4)拉动弹簧测力计应注意竖直、匀速地拉起,若某同学在实验中加速地拉起了弹簧测力计,则他这样测得出的机械效率与实际相比__________.(偏小/偏大/相等)

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0.3

 

 

 

(1)在表中空格处写出有用功、总功和机械效率的值.

(2)框中画出滑轮组及绕线的方法.

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30.在“测定滑轮组机械效率”实验中,测得的数据如下表所示:

钩码重/N

弹簧测力计示数/N

钩码移动的距离/m

弹簧测力计移动的距离/m

有用功/J

总功/J

机械效率

3

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C

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29.某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤.

a.把杠杆的中点支在支架上;

b.把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置使杠杆水平平衡;

c.记下两边的钩码的重,用尺量出它们的力臂,记下实验数据;

d.改变力和力臂数值,做三次实验.

e.求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值.

(1)请你指出该同学在_________步操作之前漏掉了一个重要步骤,这个步骤是_________

_____________________.

(2)如果实验中所用钩码的质量都相等,如果在如图甲图示,杠杆的B处应该挂___________个钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.

(3)如果在C点改用弹簧测力计拉,也使杠杆平衡,应竖直向_________拉.

(4)如果如图乙图示把弹簧测力计斜拉,且拉环固定在支架上,水平平衡时弹簧测力计示数比步骤(3)中的____________.如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码,为了再次使杠杆平衡,且弹簧测力计示数不变,应将悬点向_______移动.

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28.一支普通铅笔能做多少实验呢?同学们来到实验室纷纷动手设计实验并操作起来,有的学习小组设计了以下的电学实验:

(1)如图甲,先将导线A、B分别接在铅笔芯的两端发现小灯泡发光,说明铅笔芯是_______,再将A、B接在木壳两端,发现灯不能发光,说明干木材是____________.

(2)如图乙,将导线一端与铅笔芯的一端接好另一端在铅笔芯上滑动,改变铅笔芯连入电路的长短,发现灯泡的亮度发生改变,说明了导体的电阻与导体的_________有关,也能直观地说明了________________的工作原理.

(3)如图丙,MN间接入铅笔芯,电路接通后灯泡发光,当用酒精灯给铅笔芯加热,发光电灯的亮度变亮,说明导体的电阻与________有关.

(4)如图丁在玻璃板上撒些铅笔芯粉末,用导线将电源与铅笔芯粉末连成通路,通电时粉末状的铅笔芯(炭粒)出现跳跃的火花,两线头越近,电火花越强,说明___________时,电流很大,温度高.

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同步练习册答案