（4）从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐  渐_______（选填“变大”或“变小”），从物理学角度分析，造成这一现象的原因是____________________________。

（5）实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求出  它们的平均值以减小误差。你是否同意他们的观点?请说明理由。

（6）该实验的整套装置还可以用于其它实验，请举出一例。

五、综合题（第2l小题1分，第22小题5分，第23小题3分，第24小题2分，共14分）

举物理学的观念极大地丰富了人类的思想宝库。在即将完成初中学业之际，让我们撷取几个物理学发展中的华彩乐章，再一次共同体悟物理学的每一个进步对人类思想观念和世界变革产生的深远影响吧!

猜想

电压表

示数情况

电流表

示数情况

灯泡断路

灯泡短路

（2）当开关闭合后，发现小灯泡不亮，经过分折，同学们猜想了一些可能的原因，见上表。请根据同学们的猜想，在表中写出对位的电压表和电流表的示数情况。

（3）故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像（如图所示）。分析图像可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为_______Ω。

20．在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2．5V。

 （1）请用笔画线代替导线，将图所示的实验电路未连接部分连接好（连线不得交叉）。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______ （选填“a”或“b”）端。

A．一个人无法独立操作

B．需要使用太多的钩码

C．力臂与杠杆不重合

D．力和力臂数目过多

（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第____格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。

19．我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。

 （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_______（选填    “左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是 _________。

 （2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式（    ）

18．当多个电阻串联时，其等效电阻称为串联电路的总电阻。请推证：将两个电阻R₁、R₂串联起来，其总电阻R与R₁、R₂的关系为：R=R₁+R₂。

17．如图所示，工人用滑轮组吊起质量为l0kg的箱子，工人施加的拉力为250N，箱子10s内被匀速竖直提升了 2m，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg。求：（l）箱子受到的重力；（2）工人做的有用功；（3）滑轮组的机械效率；（4）工人所做总功的功率。

16．五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：

  ①“露似珍珠月似弓”――露实际是小水珠，是由冰熔化形成；

  ②“人画桃花相映红”――桃花是光源，发出的红光映红了人的脸；

  ③“飞流直下三千尺”――瀑布飞流直下的过程中，水的重力势能转化为动能；

  ④“孤帆一片日边来”――“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。

  其中正确的是

A．①②            B．②③            C．③④            D．①④