（3）比较的大小，比值大的是____________。（填：“铁”或“铝”）

32．课外小组活动时，老师给小芳两个外表一样，体积不相同的实心物体甲和乙，让她区分哪个是铁块，哪个是铝块。已知_铁>_铝，小芳手边有：弹簧测力计、烧杯、水和细线。下面是小芳根据现有器材设计的鉴别铁块和铝块的实验思路，请你帮她补充完整。

    （1）用弹簧测力计分别测出并记录甲、乙的重力G_甲、G_乙：

    （2）向烧杯中注入适量的水，使甲和乙都浸没在水中且不与烧杯接触。用弹簧测力计分别测出并记录甲、乙此时受到的拉力F_甲、F_乙的大小；

（1）请你根据表中数据，计算出第三次实验的机械效率为₃=_______％。

（2）分析表中数据可知：斜面越陡，斜面的机械效率越_______。

（3）分析表中数据还可知：使用斜面越省力，斜面的机械效率越低。这是因为在利用斜面把同一物体提升相同高度的情况下，有用功_______ （填：“相等”或“不相等”），

随着斜面长度的增大，在把物体拉上斜面的过程中，要克服摩擦力所做的_______功_______了。（填：“增加”、“减少”或“不变”）

31．小明在物理课上，跟同学们研究“斜面的机械效率跟斜面倾斜程度的关系”。他们将实验过程中测量的数据记录下来，最后再计算斜面的机械效率。

    （4）完成实验后，他们通过进一步分析发现，如果实验器材中没有_______，一样可以测出滑轮组的机械效率。此时滑轮组机械效率的导出式可写为=_______。

图21

（1）根据数据表格中提供的信息，在图21中画出他们组装的滑轮组。

（2）在第三次实验中，绳子自由端移动的距离为_______cm。

    （3）分析实验数据可知，同一个滑轮组，所提升物重越大，机械效率越_______。

30．小陈和小庄用两个滑轮，组成“一定一动”滑轮组，做“测定滑轮组机械效率”的实验。下表是他们记录的部分实验数据。

    A．小王松手后，杠杆不能平衡，右侧下沉

    B．两侧钩码都向支点移动一格，杠杆可以平衡

    C．在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆可以平衡

    D．在两侧钩码下都增加一个钩码，杠杆可以平衡