6．在连接电路时．

（1）开关必须________（打开/闭合）．

（2）导线的两端要接在接线柱上，并_____时针旋紧（顺/逆）．

（3）某实验小组连好图示电路时，闭合开关，发现两灯都不亮，急忙向老师求援。老师走过来，将L₁轻轻一按，L₁亮起来了，L₂还是不亮．老师微笑着问：“这说明了L₁处发生了什么？”同学们异口同声地回答道：“接触不良”。“那么L₂为什么还不亮呢？”同学们又傻眼了……如果L₂处有故障，是什么故障呢？亲爱的同学，你来说说看：___________________________________________________________________

5．下图是研究不同燃料燃烧时放热本领的实验装置，实验中必须控制水的__________一定。为了便于比较，课堂上我们是取质量相同的不同燃料燃烧，比较水上升的温度。你还可以采用的方法是：__________________________________________________。有的同学认为实验中水吸收的热量就等于燃料燃烧时放出的热量，你同意这种说法吗？为什么？__________________________________________________________。

4．下图所示情景是我们这学期的活动中所经历过的，你能说出其中所包含的物理知识吗？

a图：_______________________________________________________．

b图：_______________________________________________________．

3．在探究动能大小与哪些因素有关的活动中，

（1）让同一小球从斜面不同高度滑下，目的是控制___________一定，研究动能与_________的关系。

（2）让不同小球从斜面的同一高度滑下，目的是控制_____一定，研究动能与______的关系。

（3）实验中通过__________________________来判断动能的大小，这种研究方法称为转换法。你能再举一个运用这种方法的研究事例吗：________________________________．

（1）_______________________________________________________．

（2）_______________________________________________________．

2．在探究动滑轮的活动中，某同学所做实验如图，实验操作完全正确，然而他发现F明显大于G/2．你如何改进实验，使F更接近于G/2？请提出两条合理措施：

（1）将杠杆的中点支在支架上，发现杠杆左端下沉，这时应将左端的平衡螺母向_____调或者将右端的平衡螺母向_______调（左/右），直至杠杆在________位置平衡，这样做的好处是，给_______的测量带来了方便．

（2）在实验中，若保持钩码的个数和位置不变，使弹簧测力计在A点由竖直向下拉改为斜向下拉，测力计的示数将_________．

（3）在实验中改变力和力臂的大小以多次实验，其目的是_______________________．