（1）利用图中提供的信息，补全下表：

班级

平均数（分）

中位数（分）

众数（分）

（1）班

24

24

（2）班

24

（2）若把24分以上（含24分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；

（3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些?

23．（7分）某数学老师为了了解学生在数学学习中常见错误的纠正情况，收集了学生在作业和考试中的常见错误，编制了10道选择题，每题3分，对她所任教的初三（1）班和（2）班进行了检测．如图11表示从两班各随机抽取的10名学生的得分情况：

22．（6分）解分式方程：

21．（6分）计算：

20．如图7，平行四边形ABCD中，AE、CF分别是∠BAD和∠BCD的角平分线，根据现有的图形，请添加一个条件，使四边形AECF为菱形，则添加的一个条件可以是          （只需写出一个即可，图中不能再添加别的“点”和“线”）。

三、用心做一做。祝你成功

19．若关于的分式方程无解，则常数的值为              。

18．如图6，菱形ABCD的对角线的长分别为2和5，P是对角线AC上任一点（点P不与点A、C重合），且PE∥BC交AB于E，PF∥CD交AD于F，则阴影部分的面积是     。

17．将40cm长的木条截成四段，围成一个平行四边彩，使其长边与短边的比为3∶2，则较长的木条长        cm，较短的木条长       cm。

16．当时，分式无意义，刚当时，分式的值为            。