16、许多成语和俗语意思相同，一庄一谐，一雅一俗。例如，“强人所难”相当于“赶鸭子上架”，“臭气相投”与“一个鼻孔出气”意思差不多，“自相矛盾”就是“自己打自己嘴巴”。下面给出一些成语或俗语，请你写出意思差不多的另一个俗语或成语。任选3题作答。（3分）

   （1）直言不讳――                     （2）得过且过――                 

   （3）咎由自取――                     （4）癞蛤蟆想吃天鹅肉――              

   （5）狗拿耗子多管闲事――             （6）三天打鱼，两天晒网――            

15、一个在老师眼中是“糊涂虫”“低能儿”。仅上了三个月就被“劝退”的学生日后却成了著名的发明家。有人据此说基础教育确实有许多东西值得人们反思：我们到底是培养天才还是扼杀天才？也有人辩解说：爱迪生只是个特例，基础教育仍然功不可没。请就此谈谈你的看法。（6分)

答：                                                                            

五、语言文字运用(10分)

14、试找出选文中的细节描写，并分析其在传记写作中的作用。（4分）

答：                                                                           

13、下面对原文内容的概括和分析，不准确的两项是(    ) (    )（5分）

A、学校老师眼中的“糊涂虫”“低能儿”的爱迪生，在学校课堂上不用心听讲，爱走动，做小动作甚至走出课室，并不说明他从小就不爱学习。

B、即使是在今天，按时下中小学的评价标准,上课不听讲、做小动作甚至走出课室、不按要求完成作业的童年爱迪生也很难进入优秀学生的行列，甚至仍然难逃“差生”的厄运。

C、在爱迪生的成长过程中，母亲的影响尤为重要。如果母亲也像老师一样相信爱迪生是个“糊涂虫”“低能儿”，那对爱迪生的成长来说无疑是灾难。

D、选文综合采用了记叙、描写、议论、抒情等多种表现手法。特别是通过语言描写，正侧结合，较好地展示了传主年少时的成长历程。

E、爱迪生没怎么上学却能成为成功的发明家,足可见在人的成才过程中基础教育并不一定是必需的。只要有良好的天赋，加上后天的努力与勤奋，就一定能成才。

14、扁鹊见蔡桓公的故事在本小说起到什么作用？（4分）

答：                                                                            

13、下列对这篇小说的赏析与评析，正确的两项是(    ) (    )（5分）

A、这是篇很成功的意识流小说，全文都是通过“他”成为死囚后的梦幻感觉来表现的，从而使小说有了一种独特的深刻的艺术表现效果。

B、小说的结构非常独到，让古与今对应，使对现实生活中腐败现象的抨击找到了一个深度挖掘的切入点，这比一般写干部的腐化堕落要深刻得多。

C、“讳疾忌医”对蔡桓公来说送了命，对小说中所写的腐败者来说是敲响了警钟：故，本文的主旨是：为官不为民办事，必然被历史和人民唾弃。

D、扁鹊是全文的线索与核心，他已经成了一种象征，他所想要医治蔡醒公的主要是身体之疾，而要医“他”的则是灵魂之疾，即为人为官之病。

E、小说中的“他”几次梦见扁鹊，这是他的灵魂从堕落到觉悟的过程，最后“他低下头来……”表明了“他”的灵魂已经进入一个全新的境地。

11、选文中第二自然段划线的句子分别论证了什么观点？请简要概述。（3分）

答