2．协约国的最后通谋

    1．匈牙利资产阶级革命的爆发

    3．艾伯特政府镇压柏林工人1919年1月起义

    4巴伐利亚苏维埃共和国政府被颠覆

    二、匈牙利苏维埃共和国

    2．柏林工人和士兵起义，帝制崩溃

    1．基尔港水兵起义”

    三、要求培养学生的能力：1．通过分析德国匈牙利革命运动的革命性质和土耳其、印度民族解放运动的作用，培养学生的综合归纳能力。2．通过对德、匈、土、印所发生的运动及共产国际活动的了解，初步形成综合概括历史事件的能力。

本课重点：德国十一月革命。匈牙利苏维埃共和国的建立。土耳其的凯木尔革命。

本课难点：匈牙利战后的政治形势。土耳其凯末尔革命的经过。对印度”非暴力不                   

教学要点

    一、德国十一月革命

3．共产国际是在一次大战后各国无产阶级革命高潮中建立起来的，列宁领导的共产国际早期活动，推动了国际共产主义运动的发展。

2．凯木尔领导的土耳其资产阶级革命和印度的“非暴力不合作动”是在十月革命之后发生的民族解放运动。十月革命后的民族解放运动动摇了帝国主义的后方，使帝国主义的殖民统治陷入更深的危机之中。

1．德国十一月革命和匈牙利苏维埃社会主义共和国是在十月革命影响下爆发的无产阶级革命运动，它们的成败为全世界无产阶级的革命斗争提供了宝贵的经验教训。

    4．苏维埃政权的巩固

本课重点：比得格勒武装起义和十月革命的历史意义

本课难点：二月革命后出现两个政权同时并存的局面的原因和十月革命的历史意义

                          本课要点

重要人物

    列宁．

直要词语

    二月革命  苏维埃  十月革命  星期六义务劳动

                 附一  本课思考题答案提示

    题：你是怎样理解十月革命开辟人类历史新纪元的？

    答：因为过去的一切革命的结果是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，而十月革命是要从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。

                  附二  本课练习题害案

    一、选择：D

    二、填空：3，沙皇专制制度

    三、资料分析：全俄工人士兵苏维埃代表大会通过的《土地法令》

            第9课1918－1923年的革命运动

                          教学目的

一、要求学生掌握的基础知识：德国十一月革命的经过。匈牙利苏维埃共和国的成立及被颠覆。德国十一月革命和匈牙利苏维埃共和国成败的共同原因。凯木尔及其领导的土耳其资产阶级革命。甘地及其倡导的印度“非暴力不合作运动”。共产国际的建立和列宁对共产国际早期活动的领导。

    二、要求学生从思想上认识：