1、什么是违法行为（板书）

违法行为：是指凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。（板书）

（教师提示。）

          应该注意的是，违法行为指的是行为而不是思想，思想落后不是违法表现。违法的概念应从广义上理解，即凡是违反了宪法、刑法、森林法、治安管理处罚条例以及其他法律、法规的行为都是违法行为。

提问：上述三个案例中的当事人孙某、刘某、朱某都是违反同一类别法律的违法行为吗？为什么？

（学生回答后，教师归纳。）

朱某的行为触犯了我国民法通则第79条，是违反民事法律法规的行为。

3、思想觉悟目标

通过学习违法与犯罪问题的有关知识，知道违法与犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁，违法与犯罪既有区别，又有联系，从而增强法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。

教学重点

一般违法与犯罪的概念。

犯罪的基本特征。

危害国家安全罪的概念及与其作斗争的重要意义。

    （4）引导学生认识违法犯罪的危害性，提高遵纪守法的自觉性。

教学难点

           犯罪的基本特征。违法犯罪的区别与联系。

课时安排

           4课时。

第  一  课  时

组织学生观看投影片

提问：

   （1）上述三个案例中的当事人孙某、刘某、朱某的行为有什么共同之处？

   （2）朱某认为：“拾到的东西就是我的。”这种看法有什么不对？   （学生回答后，教师归纳。）

        孙某、刘某、朱某的行为都是违法行为。因为他们的行为都未承担法律规定的义务，做出了法律禁止做的事情，其行为都要受到法律的制裁。

导入新课

孙某、刘某、朱某的违法行为所承担的法律责任为什么不同？

这就是本节课我们要搞清楚的问题。

违法行为应该承担法律责任（板书）

2、能力目标

能结合违法与犯罪的有关案例：正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。

    1、认知目标

识记：

违法行为的含义。违法行为的类别。刑法的含义。我国刑罚的种类。

理解：

用法律保卫国家安全的实例，表明我国法律的性质。

    （2）用法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒等犯罪的实例，表明我国法律惩治犯罪的作用。

    （3）以是否触犯刑律为根据，用事例说明违法与犯罪的区别和联系。

运用：

收集几个案例，表明违法犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁。

2．《基础训练》同步练习七。

第七课 依法制裁违法犯罪

教学目标

1．第97页练习3。

3．增强自我保护意识（板书）

我们前面将家庭、学校、社会、司法对未成年人的保护，外甥女还要求青少年增强自我保护意识？

（学生发言后，教师归纳。）

（1）要依法自律（板书）

请同学们看书回答：青少年应怎样依法自律？未成年人保护法做了哪些禁止规定？

（2）要正确对待父母和学校教育（板书）

提问：请说说你和同学们是怎样对待父母和老师的教育的？应该怎样对待父母和老师的教育？

（3）要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。（板书）

小结：这节课我们小了两个基本知识：社会保护、司法保护的含义和基本要求。懂得了一个重要道理：青少年一定要增强自我保护意识。

课后练习

2．司法保护）（板书）

（1）司法保护的含义（板书）

师强调：

a．国家司法机关指哪些部门；b.依法履行职责c.专门保护措施

（2）司法保护的基本要求（板书）

a．办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。（引导学生看93页插图及有关少年少年法庭的说明。）

b．         对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。

c．对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视。

d．         人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

1．社会保护（板书）

（1）社会保护的重要性（板书）

青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。（教师示例强调。）这些都会对青少年的成长带来影响。缺少社会保护，未成年人的健康成长和合法权益就会在社会环境中受到损害。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。

（带领学生看书第89页框题旁边的楷体字，指出：这几个在夜总会一直玩到临晨一点多钟的学生已经受到社会环境中消极因素的影响和侵害，他们急需社会保护。）

（2）社会保护的含义。（板书）

师强调：社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护。

（3）社会保护的作用（板书）

（4）社会保护的基本要求（板书）

a．各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。

b．         营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。

（请学生讨论：为什么营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入？）教师归纳：

l       首先，营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说，有可能造成加重父母的负担和走向歧途的情况出现。

l       其次，未成年人缺少社会经验，经常出入营业性舞厅等场所，容易上当受骗。

C．        严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

D．       任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

E．        保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。

（师 示例说明并请同学们在课本上划出：智力成果权、荣誉权、特殊天赋的含义以及保护未成年人这些权利的意义。）

2．学校保护

（1） 学校保护的作用（板书）

学校保护是未成年人保护的重要方面。

A．  学校是 培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。（板书）

B．  学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节（板书）

（2） 学校保护的含义（板书）师简单强调

（3） 学校保护的内容（板书）

学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人

身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。

（4） 学校保护的基本要求（板书）

保护的基本要求包括四个方面：

a．全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。

介绍党的教育方针

b．         关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。

c．保护未成年人学生的人身安全和健康。

l       师示例江西发生小学生集体受伤事故

l       四川发生中学生春游翻船死伤事件

d．“工读学校”对未成年人的保护。

强调：工读学校的性质；工读学校的任务；工读学校毕业生的出路。

小结：今天我们学习了对未成年人的两个保护：一个是家庭保护；一个是学校保护。要着重掌握含义、基本要求。

巩固新课

（1） 未成年人保护的基础是是：

a．家庭保护      b 学校保护      c 社会保护       d司法保护

（2） 属于学校保护的基本要求是：

a．监护    b.挽救     c.关心爱护学生    d.尊重学生的人格

课后作业

《基础训练》有关内容。

第   三  课  时

复习提问

        教师示例：长沙十名小学生联名上书市人大呼吁：“父母们，请从麻将桌上下来”

提问：根据未成年人保护法有关家庭保护的规定，对十名小学生的呼吁书有什么看法？（设计此问题的目的：（1）复习关于家庭保护的规定（2）从复习中引出本节课要学的新知识。）

（学生发表看法，教师归纳。）

导入新课

关于社会保护和司法保护是我们今天这节课学习的内容。

三．社会保护和司法保护（板书）