4.【解析】A项中“欧洲老鼠”计划还在进行当中,至于它能不能“消除人类疾病,延长人类寿命”还不能推断出;B与“智力”无关,文章中未提到;D与“改善人类的生存环境”无关,是要通过研究老鼠的基因来研究人类的基因
【答案】C
(二十三)【解析】这道题主要考查信息筛选能力,对照原文及与D项作比较,即可得出答案。此题在设置是不太科学,C、D两项在表述上惊人相似,学生不需看A、B项,就可判定在C、D中选择。学会比较选择项应是一种考试技能。
【答案】C
7.【解析】(这道题难度太大,估计很多考生会做错。因为它属于推断题,需要对文章的的科技知识有所了解,B选项调控热带海洋洋流本身就是一种不切实际的幻想。C选项人们也无法因为关注“锁孔”而达到预报全球气候变化。D选项“阿尔戈斯”方案只是科学家对未来气候推测提供一条依据,不可能就此消除厄尔尼诺现象。)
【答案】A
(二十二)【解析】C项所说不是潜力,而是研究的过程
【答案】C
6.【解析】(A选项相关文句在第二段第一行可以找到,C选项可以在文章第三段中找到,D选项可以在文章第四段最后一行中找到。B选项主要看文章的第二段,根据常识我们也应当了解,海洋在与大气层的关系中怎么可能仅仅是被动呢?它们应当是相互影响相互作用的。这道题难度系数并不高,还是考查选项与文章相关文句比照。)
【答案】B
(二十一)5.【解析】(A选项中提到3000这个数字在文章的最后一段,在文中主要是指今天科学家在世界海域中所投放的漂流浮标数目,它并不属于“阿尔戈斯”方案。C选项中卫星是用来收集信息的,不能控制浮标的工作,这可以从文章倒数第二段了解到。D选项我们从文章最后一句话可知,绘制海洋气象图是科学家的一个愿景,也不属于这个方案。这道题就是典型的选项与文章比照出结果。)
【答案】B
8、【答案】D。
7、【解析】A.因果关系不成立。B“后来,科学家们又得到了荧光素酶的基因。经过科学家们的研究”“才使得萤火虫的发光原理被完全弄清楚。”D“基态和激发态,前者能级低而后者能级很高”,可见,文中“基态”和“激发态”不是以多少来衡量,而是以“能级”的高低来衡量。
【答案】C。
(二十)6、【解析】A“这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜”,并不能断定它是“无意义的被动发光”。B只是生物发光的一类情况。C“同时出现的情况下才能产生”是无中生有。
【答案】D。
(十九)【答案】6.B 7.D 8.C 9.A
【答案】B
7、【解析】C[这道题主要考查信息整合能力和根据文章内容进行推断的能力。A项犯了张冠李戴的错误,“改善土壤结构“的不是“溴甲烷”,而是被溴甲烷杀灭的“有益的生物”;B项中的“四年间用量的80%”不合原文意思,原文是四年“平均用量的80%”;D项忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提。]
【答案】C
6、【解析】 B[这道题主要是考查句子含意的理解,“无色无味”是甲烷的一种特性,并非它的危害,所以不是“‘不光彩’的一面”。]
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