0  8117  8125  8131  8135  8141  8143  8147  8153  8155  8161  8167  8171  8173  8177  8183  8185  8191  8195  8197  8201  8203  8207  8209  8211  8212  8213  8215  8216  8217  8219  8221  8225  8227  8231  8233  8237  8243  8245  8251  8255  8257  8261  8267  8273  8275  8281  8285  8287  8293  8297  8303  8311  447090 

4.【解析】A项中“欧洲老鼠”计划还在进行当中,至于它能不能“消除人类疾病,延长人类寿命”还不能推断出;B与“智力”无关,文章中未提到;D与“改善人类的生存环境”无关,是要通过研究老鼠的基因来研究人类的基因

【答案】C

(二十三)【解析】这道题主要考查信息筛选能力,对照原文及与D项作比较,即可得出答案。此题在设置是不太科学,C、D两项在表述上惊人相似,学生不需看A、B项,就可判定在C、D中选择。学会比较选择项应是一种考试技能。

【答案】C

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7.【解析】(这道题难度太大,估计很多考生会做错。因为它属于推断题,需要对文章的的科技知识有所了解,B选项调控热带海洋洋流本身就是一种不切实际的幻想。C选项人们也无法因为关注“锁孔”而达到预报全球气候变化。D选项“阿尔戈斯”方案只是科学家对未来气候推测提供一条依据,不可能就此消除厄尔尼诺现象。)

【答案】A

(二十二)【解析】C项所说不是潜力,而是研究的过程

【答案】C

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6.【解析】(A选项相关文句在第二段第一行可以找到,C选项可以在文章第三段中找到,D选项可以在文章第四段最后一行中找到。B选项主要看文章的第二段,根据常识我们也应当了解,海洋在与大气层的关系中怎么可能仅仅是被动呢?它们应当是相互影响相互作用的。这道题难度系数并不高,还是考查选项与文章相关文句比照。)

【答案】B

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(二十一)5.【解析】(A选项中提到3000这个数字在文章的最后一段,在文中主要是指今天科学家在世界海域中所投放的漂流浮标数目,它并不属于“阿尔戈斯”方案。C选项中卫星是用来收集信息的,不能控制浮标的工作,这可以从文章倒数第二段了解到。D选项我们从文章最后一句话可知,绘制海洋气象图是科学家的一个愿景,也不属于这个方案。这道题就是典型的选项与文章比照出结果。)

【答案】B

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8、【答案】D。

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7、【解析】A.因果关系不成立。B“后来,科学家们又得到了荧光素酶的基因。经过科学家们的研究”“才使得萤火虫的发光原理被完全弄清楚。”D“基态和激发态,前者能级低而后者能级很高”,可见,文中“基态”和“激发态”不是以多少来衡量,而是以“能级”的高低来衡量。

【答案】C。

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(二十)6、【解析】A“这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜”,并不能断定它是“无意义的被动发光”。B只是生物发光的一类情况。C“同时出现的情况下才能产生”是无中生有。

【答案】D。

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(十九)【答案】6.B 7.D 8.C 9.A

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【答案】B
7、【解析】C[这道题主要考查信息整合能力和根据文章内容进行推断的能力。A项犯了张冠李戴的错误,“改善土壤结构“的不是“溴甲烷”,而是被溴甲烷杀灭的“有益的生物”;B项中的“四年间用量的80%”不合原文意思,原文是四年“平均用量的80%”;D项忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提。]

【答案】C

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6、【解析】 B[这道题主要是考查句子含意的理解,“无色无味”是甲烷的一种特性,并非它的危害,所以不是“‘不光彩’的一面”。]

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