6、下列二氧化碳的用途，既跟他的物理性质有关，又跟他的化学性质有关的是

  A、用来灭火    B、制干冰    C、制纯碱    D、制化肥   

5、硬水与软水的本质区别是

  A、硬水混浊，软水澄清         

B、硬水含杂质多，软水含杂质少

  C、硬水不是纯水，软水是纯净水 

D、硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软水不含或含少量可溶性钙、镁化合物

4、壹元硬币的外观是银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下。”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的

A、假设    B、实验    C、观察    D、做出结论

3、下列说法错误的是

  A、利用化学人们可以合成自然界中不存在的物质

  B、利用化学可以利用和开发新能源

  C、因为化学工业提高了人类的生活质量，所以化学工业只有利没有害

  D、在禽流感疫苗的研制过程中，化学起到了重要作用

2、为了建设“生态博兴、绿色家园”，我县大搞植树造林，关于植树造林的目的，下列说法中不正确的是

  A、防止沙尘暴               B、净化空气

  C、提升空气质量             D、增加空气中二氧化碳含量

1、下列变化中前者属于物理变化后者属于化学变化的是

  A、铁丝弯曲，钢铁生锈        B、食物腐烂，汽油挥发

  C、石块粉碎，冰雪融化为水    D、生石灰变为熟石灰，生铁变为熟铁

32、某学生实验小组设计如下实验，证明氧化铁对过氧化氢溶液分解有催化作用。

(1)单独加热过氧化氢溶液，至溶液沸腾时才能检验出少量氧气逸出。

(2)将过氧化氢溶液导入盛有氧化铁的锥形瓶中，不需加热便有大量氧气逸出。

他根据实验得出结论：氧化铁能加快过氧化氨分解的速率，冈此，氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。  

(1)你认为学生实验小组的结论是否存在问题，为什么?如果让你设计实验，你该怎么做?

(2)你有什么方法来比较生成氧气速率的大小?

31、在探究空气中氧气体积含量的实验中

(1)待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，可观察到的现象是怎样的?

(2)该实验能否用木炭代替红磷?为什么?

30、写出下列化学反应的文字表达式及产生的现象，并在物质名称下面写出化学式

(1)加热高锰酸钾制氧气

(2)红磷在空气中燃烧

(3)镁带在空气中燃烧

29、写出下列物质的化学式：

(1)氮气    (2)氖气    (3)二氧化锰    (4)双氧水