（1）写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式__________________________________；

（2）根据此实验可知一氧化碳与二氧化碳的化学性质是不同的，请根据你的认识写出两点：

①________________________________________

②________________________________________

（3）某小组同学欲检验一氧化碳还原氧化铁生成的固体是铁（不考虑有氧化铁剩余），请你简述他们可能设计的一种化学实验方案（包括实验现象、操作和结论）

实验操作

实验现象

实验结论

一氧化碳还原氧化铁生成的固体是铁

37．（5分）下图是一氧化碳与氧化铁反应的装置图，根据图示回答有关问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：

①________________________________________

②________________________________________

（2）我将选择反应________________________________________（只写一个，填序号）作为实验室制取NH₃的反应原理，我需要用上述装置中的_____________________________（填序号）来制备，用________________________________________（填序号）收集NH₃。我选择的发生装置还可用来制________________________________________气体，其反应的化学方程式是________________________________________。

（3）归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的学习方法。我们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：________________________________________（填序号）。

①需要加热

②使用催化剂

③没有气体参加反应

④原料为纯净物

⑤只生成一种气体

③

②

①

36．（7分）化学上可以通过多种反应得到氨气［］，（氨气极易溶于水，相同条件下密度比空气小），例如：

（1）请选择适当的物质填入下图的方框内，使图中直线相连的物质间能发生反应，要求所选物质必须分别属于“金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐”六种类别中的四种类别。

（2）根据你所填写的物质，请写出其中D与E之间发生反应的化学方程式___________；该反应属于__________________________________________________________反应（填写基本反应类型）

35．（7分）

对物质进行正确的分类，根据各类物质的性质寻找它们之间的反应关系，是学习化学知识的重要方法。

34．（5分）一年的化学学习，不但让李丽学到了许多化学原理，更锻炼了她的实验操作能力。她曾为家人和朋友自制果味汽水。她自制各种果味汽水的方法是：在凉开水中加入白糖、果汁、小苏打和柠檬酸。

（1）她加入柠檬酸的目的是_____________________________。

（2）朋友饮用这种汽水时，将瓶盖打开，会有大量气泡冒出，原因是__________________

__________________________________________________________。

（3）她自制的果味汽水中，还缺少人类维持生命和健康所需要的六大营养素中的_____________________________和_____________________________。

（4）在厨房中有食盐和纯碱两种固体，通过化学的学习她认为可以用________________来进行鉴别。