[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是_________________;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:________________________________________________。
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能。为了证实小军的看法,请你设计一个证明CO32―不存在的实验:
实验步骤
实验现象
实验结论
生成物中没有CO32―
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈______________性;
[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式_______________________。
28.在学校的元旦联欢会上,小刚同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小红对这个魔术非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了探究.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成。
②反应过程中可能有能量变化。
[设计装置]如下图所示:
27.实验室有三瓶没有标签的液体,分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液和稀硫酸,不用其他试剂,请设计一个实验方案进行鉴别,并完成实验报告.
实验步骤
实验现象及实验结论
写出鉴别过程中发生反应的化学方程式:________________________________________。
(1)若A在常温下是一种无色液体,且D是CuO。则A的化学式为______________________,写出化学反应方程式:A→B____________________________________________________;B→D_________________________________
(2)若A在常温下是一种不溶于水的白色固体,且C是形成温室效应的主要气体之一。则:A的化学式为____________________,写出化学反应方程式:A→B____________________。
26.A―D都是初中化学中的常见物质,且有如图所示转化关系(反应条件、其它反应物及多余产物均已略去),请按要求填写下列空白.
25.生石灰是白色的块状物,在日常生活、工农业生产中应用非常广泛.
(1)生石灰的主要成分为(填化学式) ___________。在食品包装中,常用生石灰作干燥剂,其干燥原理是(用化学方程式表示) ______________________;在使用时,用纸袋装着生石灰放入食品包装盒中,若用塑料袋装就起不到干燥的作用,原因是______________________。
(2)在农村,生石灰也常用于畜禽栏舍的消毒。畜禽出栏后,将生石灰用水调成20%的石灰乳,涂刷墙面和地面。某农户误将生石灰直接撒在猪圈中消毒,一段时间后发现猪的蹄部干燥开裂,有的甚至出现灼伤、溃疡,原因是_________________________________。
(3)上述用于消毒的浆状物要现配现用,放置过久,就没有消毒作用了,其原因是(用化学方程式表示) ____________________________________________。
(1)曲线上Q点表示___________;
(2)在
(3)
24.下图为A、B两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题.
23.试选用“>”或“<”或“=”填空.
(1)酸雨的pH___________蒸馏水的pH;
(2)碳原子中核内质子数___________核外电子数;
(3)钠的金属活动性___________金的金属活动性;
(4)在空气中氮气的体积分数___________氧气的体积分数;
(5)将
(1)在组成铅笔的各种材料中,能导电的是_________________,燃烧时产物中有二氧化碳的是___________。(每空只要求填一种,填序号)
(2)上图中④的主要成分是金属铝。将一小片该金属放入稀盐酸中,观察到的现象时___________,反应的化学方程式是______________________。
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