(1)这个实验的设计思路是利用物质间的反应来消耗掉密闭容器中的________,为了保证实验的准确性,药品的用量应保证 。可否把红磷换成木炭?________________。原因是 。
(2)实验结束,同学们整理的实验数据如下:
组别
1
2
3
4
集气瓶容积(mL)
20
20
20
20
进入水的体积(mL)
3
4
4
4
通过交流,同学们认为,第1组实验数据出现误差的原因可能是
。
最后,各小组同学又进一步反思:瓶内剩余的气体是________,它可能有哪些性质呢?请你推测 。
五、计算题(本题包括1小题,共8分)
24.(8分)某校化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了下图所示装置进行《空气中氧气含量的粗略测定》探究。
(1)实验中①、②仪器的名称:① 、② ;用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选用 (填字母代号);化学反应的文字表达式为 。用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用 (填字母代号)。
(2)检查装置B气密性的方法是:
。
(3)在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中,如果反应速度过快,容易引起爆炸。为预防爆炸应采取的措施是
。
(4)若用装置C收集的氧气不纯,其原因可能是:
。
23.(8分)某同学用下图装置制氧气,请问答:
(1)A物质的名称是 ,操作①的名称是 ,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是 (填写序号)。
a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是 水。操作③的名称是 ,经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是 。
(3)某同学为保护水资源,向政府提出以下建议:其中不合理的是(填序号) 。 ①向河中放养鱼苗,保持生态平衡 ②清理江河中的污泥 ③禁止向河道内倾倒垃圾 ④禁止使用化肥和农药,防止水质污染
22.(9分)小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
21.(6分)小明同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小明查阅资料,记录了下列几种含镁物质的颜色:
物 质
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
颜 色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是
。
[提出猜想]分析资料,小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的。
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是
。
⑴上述物质属于单质的有 ;(填写化学式)
⑵上述物质属于化合物的有 ;(填写化学式)
⑶C物质中氯元素的化合价为 ;
⑷乙图所示反应的基本反应类型为 ;(填写“化合反应”或“分解反应”)
⑸ 分析以上微观过程模拟图,从宏观、微观你能得到的信息是 。
(写出其中一条即可)
( 表示氯原子, 表示氧原子, 表示氢原子)
20.(9分)自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
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