2.学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列实验操作正确的是
A.倾倒液体,标签对着手心
B.称量固体,固体放在托盘天平的右盘上
C.量取液体,俯视读数
D.给试管内液体加热,试管口对着别人
1.世界是物质的,物质又是不断运动变化的。下列变化属于化学变化的是
A.玻璃破碎 B.蜡烛受热熔化 C.汽油挥发 D.木柴燃烧
⑤打开弹簧夹C,再次缓缓通入一段时间空气;⑥再次称量F的质量,得前后两次质量差为
【问题探究】
(1)写出图中标有序号的仪器的名称:① ②
(2)B装置的作用是 ,
G装置的作用是 。
(3)反应结束后,打开弹簧夹C,再次缓缓通入一段时间空气,目的是
。
(4)若没有E装置,则测得沉淀样品中CuCO3的质量会 。(填“偏大”或“偏小”)
【数据计算】)
(1)CuCO3的质量分数?(在下面空白处写出计算的过程)(3分)
(2)通过上述计算,确认沉淀样品组成是 。
【说明】
(1)碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物。
(2)操作步骤:
①连接好装置,检查气密性;
②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;
③称量F的质量;
④关闭弹簧夹C,慢慢滴加稀硫酸至过量,直至D中无气泡冒出;
29.(12分)某研究性学习小组同学对Na2CO3溶液与CuSO4溶液反应生成沉淀的成分产生了分歧。
【猜想】
小明认为只含CuCO3,小刚认为只含Cu(OH)2,小林认为是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,
⑴小明同学的化学反应方程式可表示为___________________________。
⑵小林提出只要在沉淀中加一种试剂即可知道小刚的结论是错误的,该试剂是_______。
【查阅资料】
资 料:Na2CO3溶液与CuSO4溶液反应会产生CuCO3 ,也可能生成Cu(OH)2沉淀。
【设计方案】
为了进一步确证该沉淀的组成,设计了如下的实验方案:
取上述烘干后的沉淀样品10g,进行如下图所示的实验。
(3)现用装置D收集二氧化碳。与集气瓶D匹配最合适的带导管的橡皮塞是下列选项中
的 。
(4)制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后,另有学生乙将燃着的镁条插入盛满CO2气体的集气瓶中,结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光,生成一种白色固体和一种黑色固体。则镁条在二氧化碳气体中发生变化生成的黑色固体为 ,反应的化学方程式 ,这说明某些物质的燃烧并不需要 参加。
(5)学生丙在一次实验中,不小心打翻桌上的燃着的酒精灯,引起一盘镁带的燃烧。实验室里有下列用作灭火的器材和材料,你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中的
。
A.液态二氧化碳灭火器 B.CO2泡沫灭火器 C.水
D.黄砂
(6)若要测量生成的CO2气体的体积,可用G装置来达到实验目的。其中在水面上放一层植物油的目的是 ,
植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有” 或“没有”)明显影响。
(1)为了能收集一瓶干燥且纯净的CO2气体,请你帮助甲学生选择试剂, B瓶中应盛放_________试剂(填序号,下同) ,作用是 ;C瓶中应盛放 试剂。
(2)实验室制二氧化碳也可用装置F,但甲学生认为装置A比装置F使用更方便,理由是: 。
28.(11分)实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢气体和水蒸气,某学生甲用下图装置制取一瓶干燥且纯净的CO2气体,并检验CO2的性质。
(实验时供选择的试剂有:①足量的浓NaOH溶液、②足量的饱和NaHCO3 溶液、③浓硫酸)
(1)用化学式表示下列物质:B_________,A可能是__________(一种即可);
(2)单质甲的化学式可能是________________(一种即可);
(3)写出⑤反应的化学方程式:_________________________;
(4)①至⑤的反应中属于复分解反应的是_________________(填序号)。
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