2.被称为“未来能源”、“21世纪能源”的是
A.煤 B.石油 C.天然气 D.可燃冰
1.生活与化学有着密切的联系。以下叙述中只发生物理变化的是
A.用天然气做饭 B.冬季水结为冰
C.绿色植物的光合作用 D.节目燃烧焰火
(3)样品中Na2CO3的质量分数是多少?(计算结果精确到0.1%)。
当滴加了111gCaCl2溶液时(即A点时),烧杯中为不饱和溶液,试通过计算求出其中含溶质的质量。
25.(10分)学校探究小组为了测定市面销售的某品牌纯碱(杂质为NaCl)中碳酸钠的质量分数,在一烧杯中加入
(1)当滴加了111gCaCl2溶液时,生成沉淀的总质量为 g。
(2)当滴加CaCl2溶液至图中B点时,烧杯中溶液里的溶质是(写化学式) 。
(1)可用于装食品的是聚乙烯塑料,其碳元素的质量分数为 。(计算结果精确到0.1%)
(2)焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化氢气体,从而对空气造成污染。聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]由_______种元素组成,分子中C、H、Cl的原子个数比为________。
(3)为了解决“白色污染”问题,保护环境,你提出的一条合理化建议是 。
24.(7分) 塑料购物袋是日常生活中的易耗品,在为消费者提供便利的同时,也造成了严重的能源资源浪费和环境污染。特别是超薄塑料购物袋容易破损,成为“白色污染”的主要来源。为此,国务院办公厅下发通知要求,从
(1)从海水中提取食盐,是利用日光和风力使水分 ,得到食盐。
(2)要将Mg(OH)2沉淀分离出来,进行的操作甲的名称是 ,如果在学校实验室中完成该实验,要用到玻璃棒,其作用是 ,该操作中还需要的玻璃仪器是 和 。
(3)小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
颜 色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是 ;
[提出猜想]分析资料,小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的;
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是
;
[实验结论]根据小明的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式: 、
[反思与评价]通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?
。
[知识拓展]由上述实验结果,若有
五、计算题(本大题2小题。共17分)
23.(14分)海洋是巨大的资源宝库,其中含有80多种元素。可以从海水中提取食盐,也可以从海水中提取用途广泛的金属镁,其制取工艺流程如下:
(1)分解过氧化氢制取氧气应选用的发生装置是 (填序号),其化学方程式
为
(2)分解过氧化氢制得的氧气常带有少量水蒸气,欲收集一瓶干燥的氧气,气体从发生装置出来后,经过的导气管口正确的连接顺序是( )( )( )( )( )
(3)若B装置中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取_________气体。收集该气体时通常用 法。制这种气体的化学方程式是 。
(4)若用加热氯酸钾的方法制取氧气,常要加入二氧化锰做 剂,应选用的发生
装置是 ,其化学方程式为 ;若用
加热高锰酸钾的方法制取氧气,需在试管口放 。
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