有气泡产生

Cl^-能够促进铝和硫酸的反应

⑸ 反思评价： 通过这次探究，同学们得到的启示或感受是：在学习中要善于发现问题，大胆质疑，勇于探究。

没有明显现象

SO₄^2- 以及Na⁺  对反应无影响

猜想㈣：

Cl^-能否促进铝和硫酸的反应？

有少量气泡产生

猜想㈢：

SO₄^2- 能否促进铝和硫酸的反应？

实验

现象

铝片表面有气泡产生     

没有明显现象

⑴写出铝片与稀盐酸反应的化学方程式                                  。

⑵提出问题：铝片放到稀硫酸中为什么没有气泡？

⑶猜想与实验：针对发现的问题，同学们提出了大胆的猜想和认真的讨论，并根据提供的实验用品进行了实验探究，得出了初步结论。请你参与他们的探究并完成实验报告。

实验用品：10%的稀盐酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、硫酸钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸

问题猜想

实验操作

观察到的实验现象

相应的结论

猜想㈠：

反应与硫酸溶液中溶质的质量分数是否有关？

有少量气泡产生

硫酸溶液中溶质的质量分数对反应有影响

猜想㈡：                

38．（5分）通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式。请回答下列有关问题：

某校学生在探究金属的化学性质时，进行了实验并将实验情况记录如下：

实验  

操作 

（1）为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置_______（填写装置序号，下同）。

（2） 为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置C前，应先将气体通过装置___，目的是___________________________________。

（3）实验中要两次用到装置__________，它们的作用分别是____________               

                                                                              。

（4）经实验探究，他们证实了自己的猜想，据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议？ 
_________________________________________________。

37．（6分）每年冬季因燃烧煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜。某中学研究性学习小组决定对家庭使用煤炉取暖产生的尾气的成分进行探究。他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳。该小组同学在收集尾气之后，利用下面的装置进行实验，请回答：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a__________       。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填装置的序号），反应的化学方程式为                             。

（3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入___________。若要获得干燥的二氧化碳，还应选用D装置，并在该装置中盛放               （填写试剂名称）。如果用E装置收集该气体，则气体从_________端进入（填“b”或“c”）。

（4）实验室若用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其改进后的优点是                                        。