25．（6分）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“――”表示相连的两种物质能发生反应，“ →”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

（3） 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致      。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH₄HCO₃）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是               。

（4） 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是              。

（2） 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有    性。下图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是        ，单质碳的还原性可以用于冶金工业。

24．（11分）碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

（1）下图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是    ，碳元素在元素周期表中位于第

       周期。

23．（2分）自来水厂常用氯气消毒杀菌，化学方程式为Cl₂+H₂OHCl+HClO。而HCl、HClO在水中会解离出H⁺、Cl^－和ClO^－，在野外也可以用漂白粉[Ca（ClO）₂]对水进行消毒杀菌。

（1） HClO中氯元素的化合价是     。

（2） Ca（ClO）₂在水中会解离出Ca^2＋和ClO^－，我认为在水中起到消毒杀菌作用的离子是____     。

（1） 写出实验室制取氧气的一个化学方程式               。利用该反应制取氧气，发生装置应选       （填序号，下同）。

（2） 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂==2NO₂，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）     。

（3） 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有       （只答一条），其相关的化学方程式是                 。

（4） 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是                     。

22．（10分）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

（1） t₁℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是    （填写序号，下同）。

（2） t₁℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是    g。

（3） 将t₁℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t₂℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是    。

21．（3分）下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：

20．（4分）用10mL量筒取2mL氢氧化钠溶液滴入试管中，然后用滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，其化学方程式是    。再用试管夹夹住试管，放在酒精灯火焰上加热，看到蓝色沉淀变成黑色固体。这一变化的化学方程式是