2．人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康。下列人体所缺元素与健康关系错误的是 （    ）

  A．缺碘会引起龋齿              B．缺铁会引起贫血

  C．缺钙会引起老年人骨质疏松    D．缺锌会引起食欲不振、发育不良

1．下列生产过程中主要是发生物理变化的是    （    ）

请回答下列问题：

(1)你认为他们的解题思路和方法都正确吗?

(2)若要计算“8％的过氧化氢溶液272g，在二氧化锰催化作用下，完全分解可以生成多少克氧气?”，你认为也能用上述两种方法解答吗?请你把能用的解法和计算过程写出来。

(3)  你认为在什么情况下，小红和小杰同学的解法都能应用?

26．(12分)氯酸钾受热分解的化学方程式为2KClO₃  2KCl+3O₂↑“对49．0g氯 酸钾受热完全分解产生多少克氧气?”一题，小红和小杰两位同学分别采用了两种不同的解法。

实验现象：实验(Ⅰ)中的小花变红，实验(Ⅱ)中的小花变______。

结论：二氧化碳能与水反应。

    小强做对比实验(Ⅰ)的目的是_______；实验(Ⅱ)中发生的反应反化学方程式是_______，其反应基本类型是_______________。

    小明认为小强的实验探究欠科学正确，于是他与兴趣小组的其它成员交流、讨论，又补充了两个实验，确保改实验的探究科学正确。请你写出这两个补充实验：_______________、______________________；设计这两个补充实验的目的是___________________。

25．(7分)一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。小强在回顾整理实验中提炼了许多探究方法。如当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应。在探究二氧化碳能否与水反应时，他取两朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验。

    A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

    (1)A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是：质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论质量守恒。你认为结论正确的是________(填“前一种”或“后一种”)，而导致另一种结论错误的原因__________

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明守恒的原因：________。乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是__________；D实验不平衡的原因__________________________。

    (3)证明C实验中发生化学反应的实验现象是_______：写出A、D实验中涉及到反应化学方程式：_____________、______________。

24．(8分)在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示：