⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明石蜡难溶于水且其密度比水的      ；

⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的     （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化；

⑶婷婷将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。可见，石蜡中一定含有碳、氢元素；

婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。

你认为她的以下做法中不合适的是………………………………（   ）

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验无关，不予理睬 

D．询问同学，讨论生成黑色物质的原因

⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?

【查阅资料】石蜡的熔沸点较低，受热后易变成液态或气态；石蜡不完全燃烧时生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰。

【猜    想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳

　　　　　芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
　　　　　婷婷认为：可能以上两种情况都有

【实验方案】

换一根较长的导管，并用冰冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

【现象与结论】

①如果观察到                                   现象，则贝贝的猜想正确；

②如果观察到                                   现象，则芳芳的猜想正确；

③如果观察到                                   现象，则婷婷的猜想正确。

16．化学兴趣小组三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

化学反应的类型

15．对已学过的知识进行梳理、归纳，是中学生应该掌握的学习方法。

请你完成下列对化学反应的归纳：（举例写出文字表达式）

  化学反应的本质特征                                  。

（1）                        ；（2）                      。

14．装满氧气的集气瓶，按下图1-1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：

13．从①氧气、②二氧化碳、③氧化镁、④硫磺、⑤五氧化二磷、⑥二氧化锰、⑦四氧化三铁、⑧碱式碳酸铜中选择适当的物质序号填空。

黑色固体物质有                                     ；

白色固体物质有                                     ；

能支持燃烧，供给呼吸的气体是                       ；

能使澄清石灰水变浑浊的气体是                       ；

经加热可以得到三种物质的是                         ；

在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并产生大量空气污染物的气体的是       。

12．某元素的原子结构示意图如下图，则该原子的核电荷数为    该元素属于       （金属，非金属）元素，在化学反应中，该元素的原子易     （得，失）   个电子，变为      离子（阳或阴）,离子符号      。

11．科学研究证实，物质是由分子、原子、离子等微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的。请你填写构成下列物质的具体微粒的名称。

⑴体温计中的水银是由          构成的。

⑵用于人工降雨的干冰（即固体二氧化碳）是由             构成的。

⑶用来配制生理盐水的氯化钠晶体是由                   构成的。