5.重视综合性学习的相关练习。结合教材中的语文实践活动内容,选择中考试题中的经典题目加以练习。同时关注地域文化特色及时政热点问题,如中华六十华诞、改革开放30年、重大科技成果等,搜集相关资料,设计一些题目,让学生充分练习。
重点要加强读图识表类的题目训练。这类题去年刚出现,反应良好,今年可能会延续这一题型。这类题,在近年来我区的各类考试中成绩不理想,主要原因是练的少。对这类题,一要注意分类,如有摄影图片,有漫画作品及其他图画作品;不论是图片还是漫画,又可分为颂扬类、讽刺类以及幽默类。二要根据图的类别,分析表达内容。近年来视图题在介绍画面内容上有明显的变化,主要是在表达上提出了新的要求,如用说明性的语言,用描写的语言或注入联想、想象的成分,这一点希望能引起注意。对同一图画,可以采取用不同的表达方式去解说介绍,以培养和锻炼学生的表达能力。
4.及时搜集有关仿写语句及词语、语句排序的练习题,有计划地作专题训练。
3.加强病句修改的练习。
鉴于特殊的学段和应考的特殊时期,我们来不及给学生做系统的语法知识讲授,因此,当务之急是要归纳若干种常见的病句类型,教给学生修改病句的方法,再附以相应的练习,力争的考前达到较为理想的效果。
2.把好背诵默写这一关。
古诗文和现代诗文的背诵,《考试说明》都给出了具体范围,在今后的复习中要有计划、有重点地采取多种多样的方式进行检测加以强化,要让绝大多数的学生抓住这不用花费“智力”,稍一努力便可得到的宝贵的“分”。
字音、字形的考查,在中考中虽只占3、4分,但在20分的基础知识的考查中,权重已不算轻微。因此,把握住字音、字形练习这一环节,不让这简单易得的分数随意流失,这对大多数考生来说,都是很重要的。
1.注意字音字形的练习,重视3500个常用字的认读。
在语文知识的复习中,字音、字形的复习是必不可少的,因为近年来,字音、字形的考查,已成了我省中考基础知识的“传统”题目,所以忽视不得。就中考而言,对字音、字形的考查,是讲究出处的,也就说有一定的范围,这个“范围”通常限定在两个方面:一是国家语委颁布的中学生必须掌握的3500个常有字;二是我省通用的三套语文教材中的交叉篇目。“三套”语文教材是指人教版教材、河大教材和语文版教材。交叉的篇目,除《课标》规定背诵的16篇文言文,还包括其他三篇古文和9篇现代诗文。
为便于老师们复习,现将这“三套”教材中的交叉篇目刊列如下,仅供参考:
①《与朱元思书》
②《口技》
③《满井游记》
④《春》
⑤《济南的冬天》(“最妙的是下点小雪……”一段)
⑥《乡愁》
⑦《故乡》
⑧《孔乙己》
⑨《木兰诗》
⑩《再塑生命》
11《范进中举》
12《沁园春?雪》
7.对“综合性学习”的表述有了新的“限制”。
其中第二点,08年的表述是:“根据提供的资料,设计活动的简单方案。”今年表述为:“根据设置的情境和提供的材料,设计语文综合性学习活动的简单方案。”
5.文言文增加了对“虚词”意义的考查。
增加这一点,使文言词语的考查趋于全面,也符合文言教学的实际。对此,我们以前似乎关注不够,出于应试考虑,我们应当对学生所学的常用的文言虚词作一比较系统的梳理,结合文章的具体语境,让学生理解和记忆这些虚词的用法及意义。虽说是“临阵擦枪”,也起到“不快也光”的作用。
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