4．关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是：

   A．原子是最小的粒子，不可再分

B．钠原子的质子数大于钠离子的质子数

C．分子、原子、离子都可以直接构成物质

D．当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间不存在间隔

3．下列物质的用途，是利用其化学性质的是：

2．“海天酱油”瓶上配料表：水、大豆、面粉、谷安酸钠、苯钾酸钠。说明“海天酱油”是：

A．单质           B．化合物        C．纯净物          D．混合物

1．下列变化属于化学变化的是：

A．冰棒融化      B．木材燃烧     C．湿衣服晾干       D．灯泡发光

31．（6分）小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。请你与他一起对块状固体M进行探究。

【探究任务】

（1）探究固体M是否失效；

（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙。

【探究方案】

问题与猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

探究一：固体M是否失效

取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度

温度没有明显变化

探究二：固体M中是否含有氢氧化钙

将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液

有氢氧化钙

【反思拓展】

（1）你认为“探究二”是否严密        ，其原因是                      ；

（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有           ，请你设计实验是否含有该物质                                                 。

②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO₂↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；

③原因三：……

（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加____ ___________装置。

30．（6分）李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO₂↑

他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。

查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

实验验证：

（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是___ __；

（2）装置B中发生的实验现象是___  _______，该反应的化学方程式是_______    _；

（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有        气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。

实验反思：

（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：

  ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；

请你帮助他们将下表补充完整。

现象

解释

a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.

b试管中红磷没有燃烧.

b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①                      ;

②                              。

【反思与评价】 （1）改进后的图12装置与图11装置比较，优点是               。

（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是        。

【拓展与迁移】

  实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

  小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。

    甲：接近试管容积的1／5；    乙：不一定接近试管容积的1／5。

你赞同的预测是      （填“甲”或“乙”），理由是                              。