[提出问题]食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？

[猜  想]一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间

[实验探究]

实  验：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响

实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支蜡烛的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支蜡烛作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。

实验结果：

食盐质量（g）

0

34．（4分）在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答下列有关问题。

请你帮助解决以下问题：（注：有些空白填“变大”“变小”“不变”）

（1）图示的操作中，_________操作有错误，改正方法是__________________________。

（2）若其它操作均正确，量取水时仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数_________。

（3）若在进行F操作时，有少量溶液洒落，则所配溶液的溶质质量分数_________。

（4）E操作的作用是____________________________________。

33．（5分）为监测某厂排放的污水中银离子的含量，需配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液。下图是某同学配制溶液的操作过程：

32．（6分）善于观察事物，开展科学探究是学习化学的重要学习方法。小张同学对平日学习中使用白纸的成分产生了兴趣，展开了探究。

提出问题：白纸的组成成分中含有什么元素？

进行猜想：白纸的组成中可能含有碳元素和氢元素。

实验探究：请你把小张同学设计验证猜想的实验方案填入下表。

实验用品：火柴、干燥的白纸、光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水

实验步骤

实验现象

结论

请你参照它的做法，从微观上把构成物质的微粒之间的关系总结出来。

五、我会探究（15分）

31．（4分）分析与归纳是化学学习中重要的思想方法，小明同学在学习了物质的分类知识后，从宏观上得出了如下图所示的知识结构：

30．（2分）前些日子的一场大雪，给市民出行带来诸多不变，在除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用。某公司生产的融雪剂是由氯化镁、氯化钠、硝酸钠混和而成。请你解释融雪剂除雪的原理。

29．（4分）汽油能洗去衣服上的油渍，洗洁精能洗去餐具上的油渍，请解释这两者有什么不同。

28．（2分）蔗糖放入水中，为什么糖不见了，水变甜了？