2．2008年的理化实验操作考核，其中一组实验题目是：测定苹果中是否含有葡萄糖。下面是实验过程中的主要操作，其正确的是    （    ）

1．下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是    （    ）

      A．铁锈  氧化铁  Fe₂O₃                            B．氢氧化钙  熟石灰  Ca（OH）₂

      C．氧化钙石灰石 CaO                                   D．氢氧化钠  纯碱   NaOH

    26．（5分）为分析某氯化钠样品（含有杂质氯化钙）的纯度，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，数据如下表：

编号

甲

乙

丙

所取固体样品的质量/g

15

10

10

加入碳酸钠溶液的质量/g

40

40

50

反应后生成沉淀的质量/g

1

1

1

       请仔细观察和分析数据，回答下列问题：

（1）三位同学中，_________（填编号）同学所用的样品与加入的碳酸钠溶液恰好完全反应；

（2）计算样品中氯化钠的质量分数。

25．（1分）传统“陈醋”生产过程中有一步称为“冬捞夏晒”，是指冬天捞出醋中的冰，夏日爆晒蒸发醋中的水分，以提高醋的品质，假设用醋酸的质量分数为2％的半成醋，生产500 g 4％的优质醋，过程中醋酸没有损失，捞出的冰和蒸发的水的总质量为__________。

    24．（4分）一双善于发现问题的眼睛能够带来许多意想不到的知识。

    【发现问题】在一次探究活动中，大卫用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊又变澄清，他感到很意外。

    于是，大卫又将纯净的CO₂通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。

    （1）大卫做第二个实验的目的是______________；

    （2）大卫从老师那里得知：CO₂能与CaCO₃和H₂O继续反应生Ca（HCO₃）₂。

    由此，小强推测出Ca（HCO₃）₂的一条物理性质是________________________________。

    大卫还想了解Ca（HCO₃）₂的化学性质。

    【提出猜想】Ca（HCO₃）₂受热能否分解?

【查阅资料】Ca（HCO₃）₂受热分解生成CaCO₃、H₂O和CO₂；硬水中含有较多的

Ca（HCO₃）₂。

    【设计实验】

    （3）大卫取少量上面实验得到的澄清溶液于试管中，用酒精灯加热至沸腾，观察到的现象是________________________________________________________________________。

    （4）【实验联想】通过实验探究，大卫明白了加热煮沸的方法可以把硬水变为软水的反应原理。请你写出这个反应的化学方程式_______________________________。

五、计算题（本题包括2道小题，共6分）

23．（4分）下面是同学们常喝的一种雪碧汽水瓶上的标签：

品名

雪碧汽水（清爽柠檬味）

配料

碳酸水（水、二氧化碳）、果葡糖浆、白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠

保质期

18个月

注意

禁止加热，避免阳光直晒及高温

对于雪碧汽水中的柠檬酸，同学们很想知道是一种什么样的物质。通过查阅有关资料，他们筛选、整理出了以下记录：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，化学式为C₆H₂O₇，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于有机酸，具有和盐酸、硫酸等相似的化学性质。为获得柠檬酸具有酸性的第一手资料，他们决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究。 

（1）柏彤首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊溶液变红色。据此，柏彤断定柠檬酸确实有酸性。他做出这种判断的依据是_________；

（2）钰松经过思考，认为柏彤的实验结论不够严密，他的理由是_________________；

    （3）他建议柏彤在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管__________，若看到_______________，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。

22．（6分）“春泛盐，秋泛硝。”这些地区的盐碱地里春天会析出食盐，到了秋天，又会析出芒硝（主要成分是Na₂SO₄?10H₂O）。该地区某中学的同学们对“硝”的成分产生了争议，甲小组同学认为“硝”中只含有硫酸钠，乙小组同学认为“硝”中既含有硫酸钠，又含有氯化钠。为了验证猜想，他们采集了样品，加适量水完全溶解后，过滤，滤液备用。

请你和他们一起完成探究。

    （1）甲小组同学的实验如下：

    取少量滤液放入试管中，滴加过量的氯化钡溶液，再滴加稀硝酸，可以观察到的现象是_______________________，反应的化学方程式为______________________；

    （2）乙小组同学的实验如下：

    取少量滤液放入试管中，滴加过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，过滤，再向滤液中滴加______________。如果乙小组的观点正确，现象应该是________________________；

（3）你认为甲、乙两小组的实验设计哪个合理，理由是________________________；

（4）在乙小组实验中能否将氯化钡溶液替代硝酸钡溶液进行实验，理由是_______。

21．（4分）彩虹中学课外活动小组的同学对铁的性质进行探究学习。关于铁生锈的情况调查汇报：

调查内容

破损的搪瓷铁面盆

裸露在混凝土以外

的钢筋

散放并涂油的铁钉

镀铬铁制指甲剪

锈蚀情况

时间长了，掉搪瓷的部分被锈蚀

时间长了，钢筋表面出现膨松状的锈层

铁钉较长时间没有

生锈

指甲剪较长时间不生锈

       （1）调查启示是___________________________________________________________；

（2）我应采用防止自行车生锈的措施是________________________________________

_____________________________________________________；

（3）通常情况下铁的化学性质比铜活泼，我能举出实例说明，如___________________

____________________________________________________________________________；

（4）我发现，冬天里洒有融雪剂（融雪剂的主要成分氯化钠）的雪，沾到自行车车圈后，如果不及时除掉，车圈表明很快出现锈迹，这可能是________________________________

______________________________________________________________________________。

（1）写出实验室用复分解反应获得气体的化学方程式__________，制取该气体应选择的收集装置是___________，检验该气体已收集满的方法是______________；

（2）实验室能选择B和E装置连接制取气体的化学方程式是__________，当向经检验气密性已良好的发生装置中装药后，锥形瓶中产生大量气泡，可水槽中却没有气泡出现，请你从实验操作上分析产生这种现象的可能原因是__________________________；

（3）采用F和C连接收集干燥的气体，这种气体应具备的性质是__________________，    且__________________。

    20．（7分）根据所学的化学知识和下列常见的实验装置，回答下列问题。