【结论解释】 分析图象数据得出可能含有的物质中，

一定含有                   ，

一定没有                   ，

【拓展提高】那么是否含有氢氧化钠呢？请你帮他继续完

成实验，写出探究的实验方法：                                                   。

（1）B实验中反应的化学方程式为                               。

（2）C实验中观察到的现象是                                     。

（3）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色。

【提出问题】 废液中含有什么物质？

【假设猜想】 通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞和水外一定含有           。

老师问：废液中还可能有什么物质？某同学脱口而出：废液中含有氢氧化钠，他的说法正确吗？同学们认为不准确，理由是：          。于是引发了热烈讨论，下面是大家的发言：

学生甲

还可能有Ca(OH)₂、NaOH

学生丙

还可能有Ca(OH)₂、CaCl₂

学生乙

还可能有NaOH、Na₂CO₃

学生丁

还可能有Na₂CO₃

……

…………

【查阅资料】 CaCl₂ + Na₂CO₃ = CaCO₃↓+ 2NaCl

【实验验证】 同学们对可能含有的物质进行确定，取一定

量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钙溶液，根据反应现象绘制了如下图所示的示意图。

34．（7分）初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：

（1）组长首先设计了A装置：向质量为75 g的锥形瓶中加入0.5ｇ二氧化锰和20 g双氧水溶液，待反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为94.7g。请写出该反应的化学方程式                     ，双氧水溶液中溶质的质量分数为                  。

（2）小林对组长的设计提出质疑并设计B装置进行实验（在锥形瓶上加一干燥管），请说明小林质疑的理由是                                                     。

（3）小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计了C装置（试剂用量不变）。要满足实验的要求减少误差，小明需选用            mL的量筒（填500mL、600mL、800mL）。

过程方法：

查阅资料：常温下氧气密度为1.42ｇ／Ｌ。

设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生氧气的质量。

33．（4分）化学实验小组讨论测定双氧水溶液中溶质的质量分数的实验方案。

（1）上述实验中能达到实验目的且正确的是                        （填字母）。

（2）B实验中反应的化学方程式为                      ，实验说明空气中氧气的体积约为             ，实验成功的关键是                         （答三条）。

（3）D实验中烧杯③的作用是           ，F实验中玻璃棒的作用是             。

（4）E实验的全过程观察到的现象是                                ，发生反应化学方程式为                                                                   。