24．（8分）下图是某厂生产的“糯米白醋”的标签说明：

糯米白醋

配料：水、糯米、白酒、醋酸

①操作1的名称为_________，完成该实验需要的主要仪器有__________________，加入过量的A的目的是_____________，该反应化学方程式为______________。

②加入足量B的目的是____________，如何确定此目的已经达到？____________。

五、计算题（本大题2小题，共14分）

23．（10分）已知一种固体化合物由 C、H、O、Cu四种元素组成。向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸，产生大量气泡，固体逐渐溶解，得到蓝绿色溶液，已知这种蓝绿色溶液是氯化铜溶液。

（1）探究产生的气体是什么。

【猜想】①可能是氢气；②_________；③_________……

【实验】请针对你②和③猜想中的一种，设计实验，验证你的猜想：_____________。

（2）从蓝绿色溶液中提取金属铜。现利用该溶液制取金属铜，过程如下：

（5）丁同学进行铁在氧气中燃烧实验时，若发现集气瓶爆裂，其可能的一种原因是____________________________________。

（1）图中仪器A的名称是_________。

（2）甲同学用氯酸钾制取、并用排空气法收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器（填序号）_________，其化学方程式为___________________________；若要验证瓶中氧气已集满，其具体操作和现象为____________________________________。

（3）乙同学用过氧化氢溶液制取、并用排水法收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器（填序号）_________，其化学方程式为___________________________。

（4）丙同学要用H₂（含有水蒸气）干燥后来还原CuO，他设计了如下图所示的实验装置，请你将他设计的装置补画完整。图中试剂a是_________。

22．（13分）下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：

（1）写出下列物质的化学式：A_________；C_________。

（2）根据自己得出的知识网络写出下列反应的化学方程式：

A与B：____________________________________；

H₂SO₄生成B：____________________________________。

（3）请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律（写2点）： ___    ___、___________。

21．（8分）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于硫酸化学性质的知识网络，“―”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

试回答：

（1）气体B的化学式为_________，产生B的反应属于_________反应（填基本反应类型）。

（2）写出CaCO₃与盐酸反应的化学方程式：___________________________。

（3）使原料中各原子的利用率尽可能达到100%，是“绿色化学”的核心理念之一，上述流程中能循环再用的物质有_________。

20．（7分）纯净的CaCO₃可用来测定盐酸的浓度，采用适当的试剂，从石灰石（主要成分为CaCO₃）获得高纯度CaCO₃的流程如下：