24．（8分）

氢氧化钙和氢氧化钠都因与空气中的二氧化碳反应而变质．对实验室中的两份已变质的氢氧化钙和氢氧化钠固体，某同学提出了猜想并探究其组成，请你与他一起完成探究过程．

（1）对已变质的氢氧化钙进行探究

[猜想]①可能完全变成了碳酸钙．

②可能部分变质，其成分是氢氧化钙和碳酸钙的混合物．

[进行实验]

实验过程

实验现象

结论

取固体少量于烧杯中，加水后充分搅拌，将所得混合物过滤，取滤液少量于试管中，滴加酚酞试液．

猜想②成立

（2）对已变质的氢氧化钠进行探究

[猜想]①可能完全变成了碳酸钠．

②可能部分变质，其成分是____．

[进行实验]

实验过程

实验现象

结论

猜想①成立

[交流反思]实验室中的某些药品能与空气中的物质反应，它们都应____保存．

五、计算题（本大题包括2小题，共8分）

（1）有标号的仪器名称：①____；②____．

（2）利用上述装置的组合可以制取的气体有（至少答出两种气体）____，写出其中一种气体制备的化学反应原理____．

（3）某同学用高锰酸钾制取氧气，装置A还缺少的一种用品是____．

（4）装置F可以代替装置C、D、E收集气体，若收集具备下面性质的气体，应如何使用装置F？

①收集密度比空气大的气体：____________．

②收集难溶于水的气体：____________．

（5）装置F还具有其它用途，请举一例：____．

23．（8分）某实验小组的同学在实验室用下列装置制取几种气体．

22．（4分）某实验小组同学准备制取氢气，实验室只有98%的浓硫酸，小强用100ml的量筒量取了5ml浓硫酸，就准备在量筒里加水稀释，小刚见了马上制止了小强的实验．指出上述已完成的和未完成的实验操作中：

（1）存在的错误有____；____；____．

（2）可能造成的后果有（答出一点即可）____．

21．（4分）碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，常用于干燥某些气体．

（1）试分析碱石灰吸收水分的原因．

（2）某气体的水溶液PH＜5，该气体能否用碱石灰干燥？为什么？

（2）小明同学设计了乙、丙两个对比试验，完成了探究过程．得到以下实验事实：

　①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；

　③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧．

该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是（填序号）____；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是____．

（3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁．小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点．这个优点是____．

20．（4分）资料：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验．实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中白磷不燃烧，铜片上的白磷____．

19．（4分）请用分子、原子、离子、元素的相关知识解释下列问题：

（1）化学反应前后物质总质量不变．

（2）分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气．

（3）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质有很大差异．

（4）钠原子和钠离子属于同种元素．

18．（共6分）（1）用线段将下列物质与有关的环境问题连接起来．

　　废弃塑料袋　　　　　　酸雨

　　含磷洗衣粉　　　　　　赤潮

　　二氧化硫　　　　　　　白色污染

　　汽车尾气　　　　　　　空气污染

（2）甲烷是沼气的主要成分．用稻草、麦秆、杂草、人畜粪便等，投入密闭的沼气池中，经发酵产生甲烷，并形成沼气．沼气是可再生的生物能源，可做燃料．在我国农村大力提倡建造沼气池，有哪些实际意义？（回答2点）

17．（3分）请将下列物质的有关知识按照一定的要求从大到小排列

（1）在水中的溶解性：a．氧气　　b．一氧化碳　　c．二氧化碳 ___________

（2）溶液的PH：a．蔗糖溶液　　b．肥皂水　　c．食醋 ___________

（3）有X、Y、Z三种金属，已知Y能从X的硫酸盐溶液中置换出X，Z能从Y的硝酸盐溶液中置换出Y，则X、Y、Z三种金属的活动性由强至弱的顺序是____．