2．下列有关空气各成分的说法正确的是

A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物

B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

1．“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是

A．淘米    B．洗菜    C．苹果榨汁    D．葡萄酿酒

[得出结论]请计算3.6g铝片样品中铝的质量，并回答铝片的成分是否发生了变化？

[反思交流]在金属活动性顺序中，铝的活动性比铁强，但很少见到生活中常用的铝制品生锈，为什么？

[收集数据]准确称量完全反应后溶液的总质量为83.3g ；

[进行实验]使3.6g铝片样品与80g稀盐酸充分反应，铝片完全溶解并放出气体（假设该气体都是铝与稀盐酸反应生成的）；

[探究准备]准确称取3.6g铝片样品和80g一定质量分数的稀盐酸；

54．（6分）为了探究放置很久的铝片，其成分是否发生了变化，化学兴趣小组的同学查阅了许多资料，做了如下工作：

53．（7分）通过学习氧气的性质，知道镁条在氧气中燃烧能生成白色固体物质。但细心的同学发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因，他们做了以下工作：

 [提出问题] 淡黄色固体物质的成分是什么？

 [查阅资料] 通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物 质

MgO

MgCl₂

Mg₃N₂

Mg（NO₃）₂

MgCO₃

Mg（OH）₂

颜 色

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

[实验探究] 同学们认为淡黄色的物质是Mg₃N₂，请设计方案进行验证              ；

[实验结论] 根据实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生反应的化学方程式：

                                   、                                         ；

[反思交流] 小杰同学认为，在查阅资料时，有一种物质完全可以不考虑，请推断该物质的是     （写化学式），名称           ，你的理由是                               ；

通过探究，你对燃烧的新认识是                            。

（1）连接仪器a和d，一般采取的措施是                                          ；（2）乙图所示的操作可能造成的后果是                                          ；

（3）利用丙图装置能进行的实验是              ；

    A．用过氧化氢和二氧化锰制取氧气      B．用锌和稀硫酸制取氢气

C．用氯酸钾制取氧气                  D．用高锰酸钾制取氧气

（4）丙图的气体发生装置还存在一定的不足，要使装置更加完善，可选用丁图中的     （填写仪器序号）代替丙图中的             （填写仪器名称）。

52．（5分）化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。请根据下图回答问题：