5种已知物的实验记录：

实验过程

部分实验现象

实验1：加水溶解

取样，分别加入足量的水充分溶解

淀粉、水垢：均有白色浑浊，试管底部有不溶物

洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面

实验2：加酚酞溶液

向实验1所得液体中分别滴入

2滴无色酚酞溶液

洗衣粉、纯碱：液体呈红色

其余物质：均无明显变化

实验3：加稀盐酸

另取样品，分别加入2 mL稀盐酸

洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面

水垢：有大量气体逸出

食盐、淀粉：均无气体产生

实验4：加碘水

另取样品，分别滴入2 滴碘水

淀粉：变蓝

其余物质：均不变蓝

根据上述实验记录回答：

①该洗衣粉溶液pH_____7 （填“>” 、“<”或“=”）；

②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式______________。

（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究。

未知粉末的实验记录：

实验1

加水溶解

实验2

加酚酞溶液

实验3

加稀盐酸

实验4

加碘水

未知粉末

实验现象

白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤剂泡沫浮于液面

液体呈红色

有大量气体逸出

变蓝

参照5种已知物的性质实验，分析未知粉末的成分：

未知粉末中一定含有的两种物质是_______和_______，还含有的第三种物质是_____或_________，请你设计检验这种物质的实验方案_________。

（1）小组同学用5种已知物做性质实验。每次取样方法如下图所示：

33．（8分）某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质。老师从中取出3种固体，研磨混合均匀（如下图所示），让同学们检验其成分。他们在查阅资料后，用5种已知物的性质实验作参照，探究未知粉末的成分。

（1）小刚关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B中盛放_____溶液。

（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为__________。

此步实验目的是_______________。

小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。

（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是____________________。

32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。

                A           B            C            D           E

请回答以下问题：

（1）装置中标“a”的仪器名称是___________。

（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是________（填字母序号，下同），收集装置是C或___________。

（3）用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是_____________，其反应的化学方程式为______________________。该装置还可用于制氧气，其反应的化学方程式为____________。

31．（6分）实验室制取气体所需装置如下图所示。

30．（7分）甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题。

（1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该化学式为____________，甲在常见的金属活动顺序中的位置是____________。

（2）若甲是一种红色的氧化物，能溶于稀盐酸，得到黄色溶液，则甲的化学式为_____。

（3）若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钙溶液反应生成Y，且X与Y能反应，则甲的化学式可能是_____________（写出一种即可），X与Y反应的化学方程式为_____________。

（4）若甲既能与水反应，将少量甲加到饱和石灰水中，溶液变浑浊，则下列说法正确的是_________（填字母序号）。

A．甲一定是二氧化碳

B．反应后溶质的质量一定减小

C．反应前后溶剂的质量保持不变

D．反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变

        ①紫红色固体C的化学式为________；

②写出II中反应的化学方程式_________________。

29．（6分）铜和铁是生产、生活中广泛使用的金属。

（1）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是氧化铁）冶炼铁，反应的化学方程式为

__________________________________。

（2）铁生锈的条件是_____________；铜表面也容易生成绿色铜锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，化学式为Cu₂（OH）₂CO₃，其组成元素有________种。

（3）老师用生锈的铜片、铁粉和稀硫酸进行实验，实验过程如下图所示（部分生成物已略去）。