7、春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,(1) ”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,(2) ”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,(3) ”是伤怀的冬寒。
科目:初中语文 来源: 题型:
春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,⑴ ”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,⑵ ”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,⑶ ”是伤怀的冬寒。风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“⑷ ,散入春风满洛城”,一城春风吹不走李白满腹乡愁;“⑸ ,落花时节又逢君”,一地落花道不尽杜甫一生飘零;“山回路转不见君,⑹ ”是岑参雪天送别友人的边塞放歌;“⑺ ,⑻ ”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。
科目:初中语文 来源: 题型:
科目:初中语文 来源:2012年湖北省天门市渔薪镇龙华中学优录模拟考试语文试卷二 题型:默写
春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,⑴ ”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,⑵ ”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,⑶ ”是伤怀的冬寒。风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“⑷ ,散入春风满洛城”,一城春风吹不走李白满腹乡愁;“⑸ ,落花时节又逢君”,一地落花道不尽杜甫一生飘零;“山回路转不见君,⑹ ”是岑参雪天送别友人的边塞放歌;“⑺ ,⑻ ”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。
科目:初中语文 来源:2012年湖北省天门市优录模拟考试语文试卷二 题型:名句名篇
春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,⑴ ”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,⑵ ”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,⑶ ”是伤怀的冬寒。风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“⑷ ,散入春风满洛城”,一城春风吹不走李白满腹乡愁;“⑸ ,落花时节又逢君”,一地落花道不尽杜甫一生飘零;“山回路转不见君,⑹ ”是岑参雪天送别友人的边塞放歌;“⑺ ,⑻ ”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。
科目:初中语文 来源:专项题 题型:默写题
科目:初中语文 来源: 题型:
春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,(1) ”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,(2) ”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,(3) ”是伤怀的冬寒。
科目:初中语文 来源:不详 题型:默写题
科目:初中语文 来源:江苏省阜宁县2012年中考适应性考试语文试题 题型:022
春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,________”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,________”是伤怀的冬寒。
科目:初中语文 来源:2010年浙江省温州市初中毕业生学业考试语文试卷 题型:022
古诗词名句默写。
春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,(1)________”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,(2)________”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,(3)________”是伤怀的冬寒。
风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“(4)________,散入春风满洛城”,一城春风吹不走李白满腹乡愁;“(5)________,落花时节又逢君”,一地落花道不尽杜甫一生飘零;“山回路转不见君,(6)________”是岑参雪天送别友人的边塞放歌;“(7)________,(8)________”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。
科目:初中语文 来源:湖北省黄冈市2011年春季八年级四科综合能力测评语文试题 题型:022
古诗文名句填写。
春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“天街小雨润如酥,(1)________”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,(2)________”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,(3)________”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,(4)________”是伤怀的冬寒。
“月”本无情,只因诗人寓情于其中,“月”也就生出悲欢离合之情。李煜的《相见欢》“无言独上西楼,月如钩,(5)________”中的“月”是寂寞冷清的;王维《山居秋暝》“(6)________,清泉石上流”中的“月”是闲适安谧的。
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