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8、____________________,来从楚国游。

8、渡远荆门外

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科目:初中语文 来源: 题型:

____________________,来从楚国游。

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科目:初中语文 来源: 题型:

渡远荆门外,来从楚国游。__________,__________。__________ ,__________。  怜故乡水,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

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科目:初中语文 来源: 题型:

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

22.本诗首联交代了远渡的        和此行的        。(4分)

23.在颔联中,有两个字用得好,找出来谈谈它好在何处?(5分)

                                                                                              

24.从尾联来看,这首诗是否是为朋友送行?抒发了作者什么感情?(4分)

                                                                                               

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科目:初中语文 来源: 题型:

渡远荆门外,来从楚国游。    _     ,江入大荒流。                        。仍怜故乡水,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

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科目:初中语文 来源:2009年贵州省黔东南州中考语文试卷 题型:022

渡远荆门外,来从楚国游。________________________________。仍怜故乡水,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

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科目:初中语文 来源:广东省月考题 题型:阅读理解与欣赏

       越无车,有游者得车于晋楚之郊,辐腐而轮败,輗折而辕毁,无所可用。然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐己,不顾。及寇兵侵其境越率敝车御之车坏大败终不知其车也。
【注释】①越:越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸:相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐:dài,欺骗。
1.文中画线部分没有标点符号,请在需要加标点的地方用“︱”标出来。
      及寇兵侵其境越率敝车御之车坏大败终不知其车也
2.文中划线的“固”字与下列句中的“固”意思相同的一项是
[     ]
     A.汝心之固  
     B.固若金汤    
     C.固以怪之矣 
     D.固守阵地
3.翻译下列句子。
    然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸人。
    答:                                                                                                       
4.我们可以从越人身上汲取什么教训?
    答:                                                                                                           

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读选文,回答问题:
  一天晚上,饭厅里空寂无人,地主夫妇早就到国外去了,仆人也到女仆那边去了,房子显得空荡荡的。杨科蜷伏在牛蒡 丛中,通过敞开的大门,久久地望着他那个寄托着全部愿望的目标。正好这时候皓月当空,月光透过窗子斜照着饭厅,在对面的墙上映出了一个明亮的大四方形,这个四方形慢慢地靠近小提琴,最后完全照在琴上。在黑喑中,这个小提琴好像发出了一种银光,特别是它那凸出的琴腹被照亮得如此强烈,使得杨科几乎都不敢对直看它。在这皎洁的月光中,凹进去的琴腰,琴弦和弯把,所以这一切都看得十分清晰,琴钮亮得就像圣约翰节的萤火虫那样,旁边挂着的琴弓就像一根银条。 //啊哈,所有这一切真是美妙而又神奇,杨科越看截止入迷。他蹲在牛蒡丛中,两只肘臂支撑支撑在瘦骨嶙嶙的膝盖上,张着嘴,望着,望着……恐惧使他止步不前,难以抑制的欲望又推着他向前。不知是魔力还是什么,那不是琴在月光中像是在向他靠近,仿佛直向他游来……有时显得暗淡,有时又亮得耀眼。这是魔力,毫无疑问是魔力!这个时候,风在吹,树在簌簌地响,牛蒡在轻微地摇摆,杨科清楚地听到:“去吧,杨科!饭厅里没有人。快去吧,杨科!”
  夜色清晰而明亮,夜莺在花园的池旁里而轻微,时而大声地歌唱:“快去!快进去!把它取下来!”诚实的猫头鹰却在却在杨科的头上轻盈地盘旋,对他说:“杨科,不要去!不要去!”后来,猫头鹰飞走了,夜莺留下了,牛蒡便大声地嘟哝着:“那里没有人啦!”小提琴又光芒四射……
  可怜地杨科缩着身子,缓慢而谨慎地向前移动,此时夜莺又低声地唱了起来:“快去快进去,把它取下来!”
  白衬衫越来越接近饭厅的大门,黑色的牛蒡已经遮不住他了,饭厅的门外听到了杨科有病的肺部发出急促地呼吸声。过了一会儿,白衬衫消失了,只有一只赤脚还露在门外。徒劳啊,猫头鹰!虽然你又一次飞了回来而且叫着:“不要去,不要去!”可是这时候,杨科已经走进了饭厅。 //在花园池塘里的青蛙突然一齐大声叫了起来,像是受了惊,过后又静默了。夜莺停止了鸣啭,牛蒡也不再低语。杨科轻轻地、小心翼翼地匐匍前进,可是恐惧笼罩着他。他在牛蒡里,就像野兽在原始森林中一样悠然自在,现在却像掉进陷井里那样。他的举动仓皇,呼吸急促而带嘶响,同时黑暗又围困着他。夏 天的闪电从东方掠向西方,又一次把饭厅里面照亮。照见杨科匍匐在小提琴面前,仰望着。可是闪电消失了,乌云遮住了月光,什么都看不见了,什么也听不见了,过了不久,一种低微的,像是哭泣那样的声音在黑暗中响了一下,好像有人不小心把琴弦碰响了。于是,突然——
1、选文哪些地方可以体现出杨科是一个音乐迷?请摘出相关的语句。(至少两处)
⑴_____________________________________________________________
⑵_____________________________________________________________ 
2、选文描写了哪几种事物?
_______________________________________________________________
3、从下列描写中,你能看出作者赋予这些事物的象征意义吗?
⑴在这皎洁的月光中,凹进去的琴腰,琴弦和弯把,所以这一切都看得十分清晰,琴钮亮得就像圣约翰节的萤火虫那样,旁边挂着的琴弓就像一根银条。
________________________________________________________________
⑵牛蒡在轻微地摇摆,杨科清楚地听到:“去吧,杨科!饭厅里没有人。快去吧,杨科!”……夜莺在花园的池旁里而轻微,时而大声地歌唱:“快去!快进去!把它取下来!”
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⑶诚实的猫头鹰却在却在杨科的头上轻盈地盘旋,对他说:“杨科,不要去!不要去!”
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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

名著阅读。(6分)

我记得很清楚,在有一天我和国王的谈话中,我曾偶然提到,关于统治这门学问,我们写过几千本书。使我没有想到的是,这反而使他非常鄙视我们的智慧。他表示,不论是君王还是大臣,心里每一点神秘、精巧和阴谋都令他厌恶、瞧不起。因为他那里既没有敌人也没有敌国,所以他不懂我说的国家机密到底是什么意思。他把治理国家的知识的范围划得很小,那不外乎是些常识和理智,正义和仁慈,从速判决民事、刑事案件,以及其他不值一提的一些简单事项。他还提出了这样的看法:谁能使原来只生产一串谷穗。一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶来,谁就比所有的政客更有功于人类,对国家的贡献就更重大。

(1)以上文字出自_________(作者)的____________(书名),主要写的是主人公游历_______________的经历。

(2)这段文字寄托了作者怎样的政治理想?

 

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