6、摩尔根对红眼果蝇和白眼果蝇的杂交实验研究,在遗传学上的意义首先是证明了
A.基因与染色体行为存在着明显的平行关系
B.基因位于染色体上
C.果蝇细胞中有X和Y两种性染色体
D.动物中存在伴性遗传
科目:高中生物 来源: 题型:
摩尔根对红眼果蝇和白眼果蝇的杂交实验研究,在遗传学上的意义首先是证明了
A.基因与染色体行为存在着明显的平行关系
B.基因位于染色体上
C.果蝇细胞中有X和Y两种性染色体
D.动物中存在伴性遗传
科目:高中生物 来源: 题型:
果蝇的灰身(B)和黑身(b),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。美国遗传学家摩尔根等研究时发现:?
P ♀灰身 × 黑身?
F1 灰身?
F2 灰身 黑身?
3 ∶ 1?
(雌、雄)(雌、雄)?
P ♀红眼 × 白眼
?
F1 红眼
?
F2 红眼 白眼
3 ∶ 1
(雌、雄) (雄)
?(1)预测每种性状正交与反交中F1的性状表现 。?
(2)现用纯合亲本灰身红眼(♀)与黑身白眼()杂交,再让F1个体间杂交得到F2代。预期F2可能出现的基因型有 种,雄性中黑身白眼的概率是 。
科目:高中生物 来源:2011届安徽省阜阳三中高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
果蝇的灰身(B)和黑身(b),长翅(V)和残翅(v),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。B、b与V、v位于常染色体上,R、r位于X染色体上。在研究过程中摩尔根将发现汇成下表:
P | 灰身♀×黑身♂ | 红眼♀×白眼♂ |
F1 | 灰身 | 红眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 红眼:白眼=3:1 |
科目:高中生物 来源:2010年河南省郑州外国语学校高一下学期期中考试生物试题 题型:综合题
(8分)果蝇的灰身(B)和黑身(b),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。美国遗传学家摩尔根等研究时发现:
(1)如果上述A、B组的组合均为正交,请预测每对性状的反交实验中F1的性状表现:
A组结果为 。
B组结果为 ____________________ 。
(2)现用纯合亲本灰身红眼(♀)与黑身白眼()杂交,再让F1个体间杂交得到F2代。预期F2可能出现的基因型有 种,雄性中黑身白眼的概率是 。
科目:高中生物 来源:2010年河南省郑州外国语学校高一下学期期中考试生物试题 题型:综合题
(8分)果蝇的灰身(B)和黑身(b),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。美国遗传学家摩尔根等研究时发现:
(1)如果上述A、B组的组合均为正交,请预测每对性状的反交实验中F1的性状表现:
A组结果为 。
B组结果为 ____________________ 。
(2)现用纯合亲本灰身红眼(♀)与黑身白眼()杂交,再让F1个体间杂交得到F2代。预期F2可能出现的基因型有 种,雄性中黑身白眼的概率是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
果蝇的灰身(B)和黑身(b),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。美国遗传学家摩尔根等研究时发现:
(1)如果上述A、B组的组合均为正交,请预测每对性状的反交实验中F1的性状表现:
A组结果为 。
B组结果为 ____________________ 。
(2)现用纯合亲本灰身红眼(♀)与黑身白眼()杂交,再让F1个体间杂交得到F2代。预期F2可能出现的基因型有 种,雄性中黑身白眼的概率是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
果蝇的灰身(B)和黑身(b),长翅(V)和残翅(v),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。B、b与V、v位于常染色体上,R、r位于X染色体上。在研究过程中摩尔根将发现汇成下表:
P | 灰身♀×黑身♂ | 红眼♀×白眼♂ |
F1 | 灰身 | 红眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 红眼:白眼=3:1 |
(1)以上表格的两对相对性状中,如果进行正交与反交,产生的子代结果不一致的组合是_ __。真核生物在一般情况下,用一对相对性状的亲本进行杂交,如果正交和反交的结果一致,则可说明控制该相对性状的基因位于 。
(2)实验一:现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇,请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律。
第一步:取 杂交,得F1。
第二步: 。
第三步:统计后代表现型的比例。
结果预测:如果 ,则符合基因的自由组合定律;反之,则不符合基因的自由组合定律。
(3)实验二:已知雌雄果蝇均有红眼和白眼类型,如何用一次交配实验证明红眼(R)和白眼(r)这对基因位于X染色体上还是常染色体上?
选择的亲本表现型应为 。
实验预期及相应结论为:
① 。
② 。
③ 。
科目:高中生物 来源: 题型:
果蝇的灰身(B)和黑身(b),长翅(V)和残翅(v),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。B、b与V、v位于常染色体上,R、r位于X染色体上。在研究过程中摩尔根将发现汇成下表:
P | 灰身♀×黑身♂ | 红眼♀×白眼♂ |
F1 | 灰身 | 红眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 红眼:白眼=3:1 |
(1)以上表格的两对相对性状中,如果进行正交与反交,产生的子代结果不一致的组合是_ __。真核生物在一般情况下,用一对相对性状的亲本进行杂交,如果正交和反交的结果一致,则可说明控制该相对性状的基因位于 。
(2)实验一:现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇,请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律。
第一步:取 杂交,得F1。
第二步: 。
第三步:统计后代表现型的比例。
结果预测:如果 ,则符合基因的自由组合定律;反之,则不符合基因的自由组合定律。
(3)实验二:已知雌雄果蝇均有红眼和白眼类型,如何用一次交配实验证明红眼(R)和白眼(r)这对基因位于X染色体上还是常染色体上?
选择的亲本表现型应为 。
实验预期及相应结论为:
① 。
② 。
③ 。
科目:高中生物 来源: 题型:
果蝇的灰身(B)和黑身(b),长翅(V)和残翅(v),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。B、b与V、v位于常染色体上,R、r位于X染色体上。在研究过程中摩尔根将发现汇成下表:
P | 灰身♀×黑身♂ | 红眼♀×白眼♂ |
F1 | 灰身 | 红眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 红眼:白眼=3:1 |
(1)以上表格的两对相对性状中,如果进行正交与反交,产生的子代结果不一致的组合是_ __。真核生物在一般情况下,用一对相对性状的亲本进行杂交,如果正交和反交的结果一致,则可说明控制该相对性状的基因位于 。
(2)实验一:现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇,请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律。
第一步:取 杂交,得F1。
第二步: 。
第三步:统计后代表现型的比例。
结果预测:如果 ,则符合基因的自由组合定律;反之,则不符合基因的自由组合定律。
(3)实验二:已知雌雄果蝇均有红眼和白眼类型,如何用一次交配实验证明红眼(R)和白眼(r)这对基因位于X染色体上还是常染色体上?
选择的亲本表现型应为 。
实验预期及相应结论为:
① 。
② 。
③ 。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
果蝇是非常好的遗传实验材料,请结合相关知识分析回答:
(1)图A和图B表示果蝇甲和果蝇乙Ⅱ号染色体上的部分基因(注:果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系)。请据图回答:
①图A中的朱红眼基因与深红眼基因是 关系(填“等位基因”或“非等位基因”)。
②与图A相比,图B发生了变异,此变异属于 。
(2)果蝇种群中常出现性染色体异常的个体,从而产生不同的表现型。已知:性染色体组成为XXX和YO(细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)时表现为胚胎期致死,XXY时表现为雌性可育,XYY时表现为雄性可育,而XO(细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)表现
为雄性不育。为探究果蝇眼色的遗传方式,摩尔根做了下列杂交实验:①白眼雄果蝇×红眼雌果蝇→全部红眼;②白眼雌果蝇×红眼雄果蝇→1/2白眼雄、1/2红眼雄。但蒂更斯通过大量实验发现白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交子代有少数例外:2000~3000只雌果蝇中出现一只白眼可育果蝇,每2000~3000只雄果蝇中出现一只红眼不育果蝇。请用遗传图解解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为B、b)。
(3)遗传学上将染色体上某一片段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失。若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子常导致个体死亡。
现有一红眼果蝇XBY与一白眼雌果蝇XbXb杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的,还是由于基因突变引起的?(请用文字加以说明)
方法一(从细胞学角度分析):
方法二(从遗传学角度分析):
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