（8分）下图是生态系统的模型，A、B、C分别代表生态系统的三种组成成分。请回答：

（1）该生态系统中的A、B、C共同构成了_____________。

（2）请写出图中的食物链（用字母和箭头表示）：____________。

（3）一般来说，生态系统的营养结构越复杂，它的_____________能力就越强，____________稳定性越高。

（4）生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级，这是因为生态系统的能量流动具有______________的特点。

下图是生态系统的模型，A、B、C分别代表生态系统的三种组成成分。请回答：

（1）该生态系统中的A、B、C共同构成了________。

（2）请写出图中的食物链（用字母和箭头表示）：__________________________

（3）一般来说，生态系统的营养结构越复杂，它的______能力就越强，____________稳定性越高。

（4）生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级，这是因为生态系统的能量流动具有_____的特点。

（12分）下图是生态系统中某元素循环模式图。这种元素是按箭头方向循环的。然而，图中缺一个重要的箭头。根据此图，回答下列问题：

（1）图上所缺的箭头是         。
（2）这是         的循环。
（3）A、B、C、D各代表什么类型的生物？
A．              B．              C．              D．            
（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：
a、              b、             
（5）面对日益严重的温室效应，你认为高中生在日常生活中可以采取哪些措施减少CO₂的排放？（至少写出两点）
①                                     ；②                                            。

（12分）下图是生态系统中某元素循环模式图。这种元素是按箭头方向循环的。然而，图中缺一个重要的箭头。根据此图，回答下列问题：

（1）图上所缺的箭头是          。

（2）这是          的循环。

（3）A、B、C、D各代表什么类型的生物？

A．               B．               C．               D．            

（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：

a、               b、             

（5）面对日益严重的温室效应，你认为高中生在日常生活中可以采取哪些措施减少CO₂的排放？（至少写出两点）

①                                      ；②                                             。

下图是生态系统中某元素循环模式图。这种元素是按箭头方向循环的。然而，图中缺一个重要的箭头。根据此图，回答下列问题：

（1）图上所缺的箭头是          。 （2）这是          的循环。

（3）A、B、C、D各代表什么类型的生物？

A．               B．               C．               D．            

（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：

a、               b、             

（5）面对日益严重的温室效应，你认为高中学生在日常生活中可以采取哪些措施减少CO₂的排放？（至少写出两点）

①                                             ；

②                                             。

    （1）图上所缺的箭头是________。

    （2）这是________的循环。

    （3）A、B、C、D各是什么生物

    A.________　　  B. ________

    C. ________　　 D. ________

    （4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：a. ________b.________。

    （5）参与过程⑤的生物种类有________，这些生物的新陈代谢类型，从同化方式看，应属于________，从异化方式看，应属于________。

    A. 寄生细菌　　  B. 腐生细菌　　 C. 真菌　　 D. 硝化细菌

    E．自养型　　    F．异养型　　   G. 需氧型   H. 厌氧型

    （6）写出①~⑥所示过程的名称：

    ①________②________③________

    ④________⑤________⑥________。

下图是生态系统中某元素循环模式图，这种元素是按箭头方向循环，然而，图中缺少了一个重要的箭头，根据此图，回答下列问题：

    （1）图上所缺的箭头是________。

    （2）这是________的循环。

    （3）A、B、C、D各是什么生物

    A.________　　  B. ________

    C. ________　　 D. ________

    （4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：a. ________b.________。

    （5）参与过程⑤的生物种类有________，这些生物的新陈代谢类型，从同化方式看，应属于________，从异化方式看，应属于________。

    A. 寄生细菌　　  B. 腐生细菌　　 C. 真菌　　 D. 硝化细菌

    E．自养型　　    F．异养型　　   G. 需氧型   H. 厌氧型

    （6）写出①~⑥所示过程的名称：

    ①________②________③________

    ④________⑤________⑥________。

下图是生态系统中某元素循环状态的模式图，这种元素是按箭头方向流动的。然而，图中缺少了一个重要的箭头。

根据此图，请回答下列问题：

（1）图上所缺的箭头是________。

（2）这是________元素的循环。

（3）A、B、C、D各是什么生物？

A．________；B．________；C．________；D．________。

（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：

①________；②________。

（5）参与过程⑤的生物种类有________。这些生物的新陈代谢类型，从同化方式看，应属于________，从异化方式看应属于________。（均填序号）

（6）写出①～⑥所示过程的名称：

①________；②________；③________；

④________；⑤________；⑥________。

下图是生态系统中某元素循环状态的模式图，这种元素是按箭头方向流动的。然而，图中缺少了一个重要的箭头。

根据此图，请回答下列问题：

（1）图上所缺的箭头是________。

（2）这是________元素的循环。

（3）A、B、C、D各是什么生物？

A．________；B．________；C．________；D．________。

（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：

①________；②________。

（5）参与过程⑤的生物种类有________。这些生物的新陈代谢类型，从同化方式看，应属于________，从异化方式看应属于________。（均填序号）

（6）写出①～⑥所示过程的名称：

①________；②________；③________；

④________；⑤________；⑥________。

下图为生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题：

(1)从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少________。

(2)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)参与过程⑤的生物种类主要有________，其在碳循环中的作用是________________________________________________________________________。

(4)若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于________。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为________kJ。

(5)分析上图，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。