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2、请选出下列说法有误的一项

A.朱自清的《春》从视觉、触觉、嗅觉和听觉方面来描写春风,突出其和暖、轻柔和清新的特点。

B.说明事物要注意抓住事物的特征,如《苏州园林》作者就抓住了园林布局的巧妙这一特征来写。说明事物还要注意说明顺序,常见的说明顺序有时间顺序和逻辑顺序。

C.戏剧是一种文学样式,其特点是时间、空间高度集中,有尖锐的矛盾冲突,用人物语言、动作表现人物性格。

D.《邹忌讽齐王纳谏》一文题目概括了文章的主要内容:邹忌讽谏齐王,齐王纳谏。《朝花夕拾》是鲁迅的一部叙事性散文集,所收散文回忆记叙了作者从童年到青年时代的生活历程。

2、B

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科目:初中语文 来源: 题型:

请选出下列说法有误的一项

A.朱自清的《春》从视觉、触觉、嗅觉和听觉方面来描写春风,突出其和暖、轻柔和清新的特点。

B.说明事物要注意抓住事物的特征,如《苏州园林》作者就抓住了园林布局的巧妙这一特征来写。说明事物还要注意说明顺序,常见的说明顺序有时间顺序和逻辑顺序。

C.戏剧是一种文学样式,其特点是时间、空间高度集中,有尖锐的矛盾冲突,用人物语言、动作表现人物性格。

D.《邹忌讽齐王纳谏》一文题目概括了文章的主要内容:邹忌讽谏齐王,齐王纳谏。《朝花夕拾》是鲁迅的一部叙事性散文集,所收散文回忆记叙了作者从童年到青年时代的生活历程。

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科目:初中语文 来源:山东省同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文言文,回答下面的问题。
  [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
  至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
  春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
  每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
  [乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释下面句中加粗词。
(1)沿溯阻绝。沿:                                                 
(2)势竞上。负:                                        
(3)直视无。碍:                                                  
(4)窥谷忘。反:                                         
2.翻译下列句子。
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
译文:                                                                                                   
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 
译文:                                                                                            
3.下面分析有误的一项是(      )。
A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B.“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。
C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。
D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。
4.比较两篇短文的异同。
(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的                    等共同特征。
(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的                 ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 
5.甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。 
                                                                                 
6.下面是《小石潭记》选段,和《三峡》第二自然段比较,在写水方面有什么异同?
  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
                                                                                

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

[乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.解释下面句中划线词(4分)

(1)沿溯阻绝。沿:             (2)势竞上。负:    

(3)直视无。碍:              (4)窥谷忘。反:     

2.翻译下列句子(4分)

(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:                                   

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 译文:                            

3.下面分析有误的一项是(     )。(2分)

A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。

C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。

D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

4.比较两篇短文的异同。(3分)

(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的                 等共同特征。

(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的                ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 

5.

甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分)

6.

下面是《小石潭记》选段,和《三峡》第二自然段比较,在写水方面有什么异同?(3分)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年山东省枣庄市北师大版八年级下学期语文第四单元检测 题型:文言文阅读

[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

[乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.解释下面句中划线词(4分)

(1)沿溯阻绝。沿:             (2)势竞上。负:    

(3)直视无。碍:              (4)窥谷忘。反:     

2.翻译下列句子(4分)

(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:                                   

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 译文:                            

3.下面分析有误的一项是(     )。(2分)

A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。

C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。

D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

4.比较两篇短文的异同。(3分)

(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的                 等共同特征。

(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的                ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 

5.

甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分)

6.

下面是《小石潭记》选段,和《三峡》第二自然段比较,在写水方面有什么异同?(3分)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

《梅叶》(13分)
①刚上大学时,经常到校园的东北角去散步。那里有一片树林,一条清粼粼的小河。河岸边有一棵梅树,我总少不了从它的身旁经过。
②初见那棵树,我以为它只是一棵普通的树,样子平淡无奇。秋天里,那棵树无花无果,叶子青里有黄,黄中带青,既不像枫叶那般地火红,也不似香樟树的叶片那样地翠绿,倒是早早现出了衰败的气息。以至于我不愿意多看它几眼。
③那个冬日的下午,我刚走到小河边时,忽闻一缕清香扑鼻而来。咦,哪来的香气?伫足,眼望处,我惊讶地看到那棵不起眼的树,原来是梅树啊!树上的梅花,有的打着红红饱满的花蕾,有的通红地绽放开来。此时此景,真的是“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园”。怎不令人心生喜欢。
④有点奇怪的是,梅树上竟找不到一片梅叶了。看地下,有许多的梅叶,有的枯黄发脆,有的发黑残缺,被无数双脚踩踏过的痕迹。抬头赏梅花,低头看梅叶,我顿生出一些感动来。
⑤古往今来,有多少诗词文赋咏赞梅花?有多少支画笔描绘过梅花?数也数不清。赞美和倩影,都属于梅花,梅叶则像个永不入世的隐者,默默无闻。
⑥无疑是梅叶经春天,历夏秋,吸取阳光雨露的养分,积攒能量使梅花得以开放。梅花开了,梅叶就毫无倦意地纷纷离去,而且一枚不剩。我想,梅叶的心思,应是为了更加突出梅花的静好,不扰人视线,让人们一心把所有的情感都倾注在梅花上吧。
⑦人世间,没有哪一种花的叶子,能像梅叶那样豁达和淡定。蔷薇花虽美,却少不了被人说“红花也得绿叶扶”。桂花很香,无奈浓密的叶子,遮掩住了一树好花。
⑧在家庭,如果说梅花是儿女,那么梅叶就是慈祥的父母;在校园,如果说梅花是学生,那么梅叶就是甘当“人梯”的老师;…………
⑨梅花凌寒独自开,超凡脱俗的人格精神,值得大家敬仰。梅叶的宽厚仁爱,更加值得我们好好学习。
⑩在我的人生旅程中,有相当长的一段时间,以为梅树是不长叶子的。那时的我,犹喜锦上添花,人云亦云,以为这就是做人和处世的真谛。
⑾当年,“白梅和尚”目睹风雨打落白桃花,而遁入空门。我见满地梅叶,感悟到“桃李不言,下自成蹊”,才是做人和处世的根本。                 
选自《思维与智慧》2011、4  
【小题1】.下列对本文的理解与赏析,错误的一项是(3分)【 ▲ 】
A.文章以梅叶为线索,赞颂了梅花的美丽倩影和超凡脱俗的气质。
B.第⑦段用对比衬托的手法表现了梅叶的豁达和淡定。
C.本文用了欲扬先抑的写法,主旨鲜明突出,感情真挚。
D.文章结尾引用成语“桃李不言,下自成蹊”歌颂了梅叶的谦虚品格。
【小题2】.顺着文章的思路,在文中省略号处再续写一句,使它和上文构成排比句式。(3分)
【小题3】.阅读文章第⑤段,请对划线句作赏析。(3分)
【小题4】.请认真阅读下面的材料,结合本文内容,探究“梅叶精神”的内涵。(4分)
  《名师高徒》六位金牌音乐制作人在经过仔细挑选后纷纷找到了自己中意的爱徒,并在一个星期的时间里对各自的徒弟进行了专门的指导。包小柏为配合李扬璐的舞蹈亲自上阵为其伴舞;小虫老师对丛浩楠也是照顾有加,《任逍遥》中将较难的部分放心交给徒弟表现;游鸿明老师更是心甘情愿为唐宁伴舞,还特地为唐宁创作了一曲串烧歌;至于“音乐诗人”李泉在节目中更是与王艺同台弹琴,为其伴奏;“小胖”袁惟仁为让朱洁的歌声更好地体现,在演唱时把有难度的部分都交给了朱洁,自己则甘当和音的角色。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

《梅叶》(13分)
①刚上大学时,经常到校园的东北角去散步。那里有一片树林,一条清粼粼的小河。河岸边有一棵梅树,我总少不了从它的身旁经过。
②初见那棵树,我以为它只是一棵普通的树,样子平淡无奇。秋天里,那棵树无花无果,叶子青里有黄,黄中带青,既不像枫叶那般地火红,也不似香樟树的叶片那样地翠绿,倒是早早现出了衰败的气息。以至于我不愿意多看它几眼。
③那个冬日的下午,我刚走到小河边时,忽闻一缕清香扑鼻而来。咦,哪来的香气?伫足,眼望处,我惊讶地看到那棵不起眼的树,原来是梅树啊!树上的梅花,有的打着红红饱满的花蕾,有的通红地绽放开来。此时此景,真的是“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园”。怎不令人心生喜欢。
④有点奇怪的是,梅树上竟找不到一片梅叶了。看地下,有许多的梅叶,有的枯黄发脆,有的发黑残缺,被无数双脚踩踏过的痕迹。抬头赏梅花,低头看梅叶,我顿生出一些感动来。
⑤古往今来,有多少诗词文赋咏赞梅花?有多少支画笔描绘过梅花?数也数不清。赞美和倩影,都属于梅花,梅叶则像个永不入世的隐者,默默无闻。
⑥无疑是梅叶经春天,历夏秋,吸取阳光雨露的养分,积攒能量使梅花得以开放。梅花开了,梅叶就毫无倦意地纷纷离去,而且一枚不剩。我想,梅叶的心思,应是为了更加突出梅花的静好,不扰人视线,让人们一心把所有的情感都倾注在梅花上吧。
⑦人世间,没有哪一种花的叶子,能像梅叶那样豁达和淡定。蔷薇花虽美,却少不了被人说“红花也得绿叶扶”。桂花很香,无奈浓密的叶子,遮掩住了一树好花。
⑧在家庭,如果说梅花是儿女,那么梅叶就是慈祥的父母;在校园,如果说梅花是学生,那么梅叶就是甘当“人梯”的老师;…………
⑨梅花凌寒独自开,超凡脱俗的人格精神,值得大家敬仰。梅叶的宽厚仁爱,更加值得我们好好学习。
⑩在我的人生旅程中,有相当长的一段时间,以为梅树是不长叶子的。那时的我,犹喜锦上添花,人云亦云,以为这就是做人和处世的真谛。
⑾当年,“白梅和尚”目睹风雨打落白桃花,而遁入空门。我见满地梅叶,感悟到“桃李不言,下自成蹊”,才是做人和处世的根本。                 
选自《思维与智慧》2011、4  
小题1:.下列对本文的理解与赏析,错误的一项是(3分)【 ▲ 】
A.文章以梅叶为线索,赞颂了梅花的美丽倩影和超凡脱俗的气质。
B.第⑦段用对比衬托的手法表现了梅叶的豁达和淡定。
C.本文用了欲扬先抑的写法,主旨鲜明突出,感情真挚。
D.文章结尾引用成语“桃李不言,下自成蹊”歌颂了梅叶的谦虚品格。
小题2:.顺着文章的思路,在文中省略号处再续写一句,使它和上文构成排比句式。(3分)
小题3:.阅读文章第⑤段,请对划线句作赏析。(3分)
小题4:.请认真阅读下面的材料,结合本文内容,探究“梅叶精神”的内涵。(4分)
  《名师高徒》六位金牌音乐制作人在经过仔细挑选后纷纷找到了自己中意的爱徒,并在一个星期的时间里对各自的徒弟进行了专门的指导。包小柏为配合李扬璐的舞蹈亲自上阵为其伴舞;小虫老师对丛浩楠也是照顾有加,《任逍遥》中将较难的部分放心交给徒弟表现;游鸿明老师更是心甘情愿为唐宁伴舞,还特地为唐宁创作了一曲串烧歌;至于“音乐诗人”李泉在节目中更是与王艺同台弹琴,为其伴奏;“小胖”袁惟仁为让朱洁的歌声更好地体现,在演唱时把有难度的部分都交给了朱洁,自己则甘当和音的角色。

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科目:初中语文 来源:2012届浙江省温州市育英国际实验学校九年级迎春考试语文试卷 题型:现代文阅读

《梅叶》(13分)
①刚上大学时,经常到校园的东北角去散步。那里有一片树林,一条清粼粼的小河。河岸边有一棵梅树,我总少不了从它的身旁经过。
②初见那棵树,我以为它只是一棵普通的树,样子平淡无奇。秋天里,那棵树无花无果,叶子青里有黄,黄中带青,既不像枫叶那般地火红,也不似香樟树的叶片那样地翠绿,倒是早早现出了衰败的气息。以至于我不愿意多看它几眼。
③那个冬日的下午,我刚走到小河边时,忽闻一缕清香扑鼻而来。咦,哪来的香气?伫足,眼望处,我惊讶地看到那棵不起眼的树,原来是梅树啊!树上的梅花,有的打着红红饱满的花蕾,有的通红地绽放开来。此时此景,真的是“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园”。怎不令人心生喜欢。
④有点奇怪的是,梅树上竟找不到一片梅叶了。看地下,有许多的梅叶,有的枯黄发脆,有的发黑残缺,被无数双脚踩踏过的痕迹。抬头赏梅花,低头看梅叶,我顿生出一些感动来。
⑤古往今来,有多少诗词文赋咏赞梅花?有多少支画笔描绘过梅花?数也数不清。赞美和倩影,都属于梅花,梅叶则像个永不入世的隐者,默默无闻。
⑥无疑是梅叶经春天,历夏秋,吸取阳光雨露的养分,积攒能量使梅花得以开放。梅花开了,梅叶就毫无倦意地纷纷离去,而且一枚不剩。我想,梅叶的心思,应是为了更加突出梅花的静好,不扰人视线,让人们一心把所有的情感都倾注在梅花上吧。
⑦人世间,没有哪一种花的叶子,能像梅叶那样豁达和淡定。蔷薇花虽美,却少不了被人说“红花也得绿叶扶”。桂花很香,无奈浓密的叶子,遮掩住了一树好花。
⑧在家庭,如果说梅花是儿女,那么梅叶就是慈祥的父母;在校园,如果说梅花是学生,那么梅叶就是甘当“人梯”的老师;…………
⑨梅花凌寒独自开,超凡脱俗的人格精神,值得大家敬仰。梅叶的宽厚仁爱,更加值得我们好好学习。[来源:学优中考网xyzkw]
⑩在我的人生旅程中,有相当长的一段时间,以为梅树是不长叶子的。那时的我,犹喜锦上添花,人云亦云,以为这就是做人和处世的真谛。
⑾当年,“白梅和尚”目睹风雨打落白桃花,而遁入空门。我见满地梅叶,感悟到“桃李不言,下自成蹊”,才是做人和处世的根本。                 
选自《思维与智慧》2011、4  
【小题1】.下列对本文的理解与赏析,错误的一项是(3分)【 ▲ 】

A.文章以梅叶为线索,赞颂了梅花的美丽倩影和超凡脱俗的气质。
B.第⑦段用对比衬托的手法表现了梅叶的豁达和淡定。
C.本文用了欲扬先抑的写法,主旨鲜明突出,感情真挚。
D.文章结尾引用成语“桃李不言,下自成蹊”歌颂了梅叶的谦虚品格。
【小题2】.顺着文章的思路,在文中省略号处再续写一句,使它和上文构成排比句式。(3分)
【小题3】.阅读文章第⑤段,请对划线句作赏析。(3分)
【小题4】.请认真阅读下面的材料,结合本文内容,探究“梅叶精神”的内涵。(4分)
  《名师高徒》六位金牌音乐制作人在经过仔细挑选后纷纷找到了自己中意的爱徒,并在一个星期的时间里对各自的徒弟进行了专门的指导。包小柏为配合李扬璐的舞蹈亲自上阵为其伴舞;小虫老师对丛浩楠也是照顾有加,《任逍遥》中将较难的部分放心交给徒弟表现;游鸿明老师更是心甘情愿为唐宁伴舞,还特地为唐宁创作了一曲串烧歌;至于“音乐诗人”李泉在节目中更是与王艺同台弹琴,为其伴奏;“小胖”袁惟仁为让朱洁的歌声更好地体现,在演唱时把有难度的部分都交给了朱洁,自己则甘当和音的角色。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题1】解释下面句中划线词(4分)
(1)沿溯阻绝。沿:             (2)势竞上。负:    
(3)直视无。碍:              (4)窥谷忘。反:     
【小题2】翻译下列句子(4分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:                                   
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 译文:                            
【小题3】下面分析有误的一项是(     )。(2分)
A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B.“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。
C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。
D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。
【小题4】比较两篇短文的异同。(3分)
(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的                 等共同特征。
(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的                ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 
【小题5】
甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分)
【小题6】
下面是《小石潭记》选段,和《三峡》第二自然段比较,在写水方面有什么异同?(3分)
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

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