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3、品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选择一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)

3、能够抓住刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛之智等三国人物的主要性格,以及他们与荆州的密切关系来阐述,言而有据,言而有序,言之成理即可。

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科目:初中语文 来源:湖北省中考真题 题型:问答题

品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选择一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)
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科目:初中语文 来源: 题型:

品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选择一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面的语段,回答问题。

  (11936年初夏,一支小小的考察队开进了龙门石窟。这支只有5个人的考察队,却集中了中国古建筑史研究的青年才俊。梁思成、林徽因、刘敦桢已是海内外知名的建筑学家,他们的学生陈明达、赵正之也崭露头角。

  (2)一进入龙门,林徽因就被石窟那博大雄浑的气势深深地震撼了。这座开凿在北魏太和年间的洞窟,经过了东魏、西魏、北齐、北周、隋等朝代的雕造,已蔚为大观,唐贞观以后,龙门又逐渐成为贵族、皇室造像活动的中心,两山窟龛层层密布,全山造像多达10余万躯,与敦煌莫高窟、大同云冈石窟.并称三大石窟。

  (3)驻足龙门山下,骋目四望,一座座洞窟掩映在山树之间,石头的韵律在这里形成了一派浑然的交响。

  (4)石径崎岖坎坷,生满滑腻的青苔,径上灌莽丛生,羁绊着人的腿脚,使攀援者步履维艰,不小心就要摔个跟头,尽管大家都是脚力强健的青年人,一座山没有爬到一半,都已筋疲力尽。

  (5)林徽因本来打了一把遮阳的桐油布、紫竹柄湖州雨伞,没想到这把雨伞却派上意想不到的用场:爬山时正好让它作拐杖,进洞窟考察,山蝙蝠横冲直撞,只好打起雨伞,抵挡横飞的蝙蝠和雨点一样落下的粪便。她头上扎了一块羊肚子毛巾,看上去像个赶路的农妇,这身装束曾让陈明达、赵正之两个学生大大地吃惊了一番,戏说林师母这一身打扮,真像地道的河南小媳妇了。

  (6)林徽因却怎么也笑不起来,眼前的景象正在让她揪心,龙门石窟大部分开凿在寒武、奥陶纪石灰岩上,窟区内喀斯特溶洞及岩石中的构造裂缝上,长满了荆棘、侧柏之类的植物,庞大的根系让一块块石头松动开裂,因此常有岩体崩落的现象。洞窟内常年渗水,阴暗潮湿,不少雕像已被剥蚀得面目全非。一些洞口被茂密的茅草和丛生的荆棘遮掩,人要进洞去,就得先把这些挡路的草莽费力地拨开,往往会有一两条肉滚滚的花蛇从灌木丛中出来,惊得林徽因立刻起一身鸡皮疙瘩,两个学生不得不先“打草惊蛇”。

  (7)然而洞窟的美毕竟是遮掩不住的,进了古阳洞,林徽因的情绪立刻好了起来,这座最早开凿而又规模最大的洞窟,进深差不多有十三四米,高有十几米。林徽因被这座大洞窟的艺术建构迷住了,这座洞窟完全利用天然石洞修凿而成,窟平面近似马蹄形,主佛两壁是排列有序的开凿的佛龛,在两个佛龛之间及上方又加凿无数小龛,佛像近千座,整个窟内壁面琳琅满目,富丽堂皇。

  (8)林徽因看得入了迷,她把画板架在膝盖上,入神地临摹着,不停地说:“太美了,真是奇迹。”

  (9)刘敦桢笑问:“徽因,又写诗了?”

  (10)林徽因说:“这首诗1500多年以前就写在这里了。石头的诗篇是不会风化的。”

  (11)陈明达和赵正之拍手叫道:“这才是最好的诗呢!”

  (12)林徽因兀自指着雕像让大家看:“你们来看一下,这就叫‘秀骨清像’、‘褒衣博带’,这和南朝的画风太接近了,老夫子,你来看一看,这衣纹,这线条,像不像顾恺之的画?”

  (13)刘敦桢笑道:“要讲雕塑风格,可就轮到徽因你给我们上课了。”

  (14)林徽因说:“上课倒不敢,不过有些想法还要跟老夫子探讨。我觉得龙门石窟造像所体现出的这种艺术风格,和北魏孝文帝所推行的汉化改革的政治主张有关,北魏迁都洛阳后,中原汉族‘褒衣博带’式服饰,风行北方,南朝的思想和艺术传入北方,给佛教艺术的发展造成了新的条件,你看这些佛像所表现的‘秀骨清像’式的瘦削形体,衣带宽大的‘褒衣博带’式的服饰,雍容安详,表情温和,潇洒飘逸,完全代替了北魏前期面相丰圆、肢体肥壮、神态温静的风格,这种造像艺术风格和服饰的变化,显然是孝文帝实行汉化政策、借鉴东晋南朝和中原汉文化的结果。”

  (15)听林徽因这么一说,大家再看石窟里的造像,果真风格朗然,不仅佛像体态扁平修长,面相清癯秀美,眉目疏朗,颏尖唇薄,脖颈细长,两肩削窄,就连那壁上浮雕的飞天,也一样是修长飘逸,上著短襦,长裙曳地,窈窕轻倩之姿,洋溢于形象之外,“褒衣博带”和“秀骨清像”的风格,达到了完美的统一。

  (16)梁思成和陈明达的照相机不停地闪动着快门,大家的本子上密密麻麻记满了考察资料,整整四天的考察,他们踏遍了龙门石窟的群落。

(节选自林彬:《林徽因传》,九州图书出版社。有删改)

(1)文中说“眼前的景象正在让她揪心”,请你用简洁的语言概括说明她眼前是一幅怎样的景象?

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(2)梁思成林徽因一行在龙门石窟的考察是否艰辛?你从文中哪些语段可以看出?说说他们主要面临哪几种困难。

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(3)仔细品味,说说下面这个句子的含义。

“这首诗1500多年以前就写在这里了。石头的诗篇是不会风化的。”

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(4)依据此文内容,说说梁思成、林徽因一行在龙门石窟考察的意义是什么。

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科目:初中语文 来源:湖北省荆州市2010年初中升学考试语文试题 题型:043

闻听三国事,每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地,有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。

1.吟三国华章阅读下面语段,按编号填写诗文。

昔魏武吟鞭:“日月之行,若出其中;①________________”,其志宏阔如宇;

武侯临表:“受任于败军之际,②________”,其情沛然如注;孙权劝学,蒙曰:“③________,即更刮目相待”,其事芳流千古。太守出猎,狂书“④________,亲射虎,看孙郎”,托古以言志;英雄梦回,忽作“马作的卢飞快,⑤________”,用典以抒怀;书生论史,偏说“⑥________,铜雀春深锁二乔”,借题以讽今。诗仙饯别,且吟“⑦________,中间小谢又清发”,激赏建安文风;稼轩登临,笑谈“天下英雄谁敌手?曹刘。⑧________”,总论三国人物。滚滚长江东逝水,三国多少事,都在诗文中!

2.说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活,形成了众多的口头俗语,如“说曹操,曹操到。”“周瑜打黄盖-个愿打,一个愿挨。”你能再说出一个吗?

3.品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选择一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)

4.览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去,但作为三国故地的荆州,多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。(30字左右)

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:问答题

       闻听三国事,每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地,有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。
(1)吟三国华章。阅读下面语段,按编号填写诗文。
        昔魏武吟鞭:“日月之行,若出其中;①_____________,_______________”,其志宏阔如宇;武侯临表:“受任于败军之际,_________________② ”,其情沛然如注;孙权劝学,蒙曰:“③_________
 ____________,即更刮目相待”,其事芳流千古。太守出猎,狂书“④_____________________,亲射虎,看孙郎”,托古以言志;英雄梦回,忽作“马作的卢飞快,_____________________⑤ ”,用典以抒怀;书生论史,偏说“⑥________________,铜雀春深锁二乔”,借题以讽今。诗仙饯别,且吟“⑦___
 _________________,中间小谢又清发”,激赏建安文风;稼轩登临,笑谈“天下英雄谁敌手?曹刘。
⑧___________________ ”,总论三国人物。滚滚长江东逝水,三国多少事,都在诗文中!
(2)说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活,形成了众多的口头俗语,如“说曹操,曹操到。”“周瑜打黄盖一个愿打,一个愿挨。”你能再说出一个吗?
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(3)品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选择一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)
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(4)览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去,但作为三国故地的荆州,多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。(30字左右)
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:问答题

  闻听三国事,每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地,有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。
(1)吟三国华章。阅读下面语段,按编号填写诗文。昔魏武吟鞭:“日月之行,若出其中;①____________________”,其志宏阔如宇;武,侯临表:“受任于败军之际,②__________”,其情沛然如注;孙权劝学,蒙曰:“③__________,即更刮目相待”,其事芳流千古。太守出猎,狂书“④__________,亲射虎,看孙郎”,托古以言志;英雄梦回,忽作“马作的卢飞快,⑤__________”,用典以抒怀;书生论史,偏说“⑥__________,铜雀春深锁二乔”,借题以讽今。诗仙饯别,且吟“⑦__________,中间小谢又清发”,激赏建安文风;稼轩登临,笑谈“天下英雄谁敌手?曹刘。⑧__________”,总论三国人物。滚滚长江东逝水,三国多少事,都在诗文中!
(2)说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活,形成了众多的口头俗语,如:“说曹操,曹操到。”“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨。”你能再说出一个吗?
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(3)品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选择一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)
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(4)览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去,但作为三国故地的荆州,多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。(30字左右)
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:问答题

综合性学习活动。     
  闻听三国事,每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地,有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。   
(1)吟三国华章。阅读下面的语段,按编号填写诗文。      
  昔魏武吟鞭:“日月之行,若出其中;①_______,__________”,其志宏阔如宇;武侯临表:“受任于败军之际,②________”,其情沛然如注;孙权劝学,蒙日:“③________,即更刮目相待”,其事芳流千古。太守出猎,狂书“④________,亲射虎,看孙郎”,托古以言志;英雄梦回,忽作“马作的卢飞快,⑤____”,用典以抒怀;书生论史,偏说“⑥________,铜雀春深锁二乔”,借题以讽今。诗仙饯别,且吟“⑦________,中间小谢又清发”,激赏建安文风;稼轩登临,笑谈“天下英雄准敌手?曹刘。⑧__________”,总论三国人物。滚滚长江东逝水,三国多少事,都在诗文中!
(2)说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活,形成了众多的口头俗语,如:“说曹操,曹操到。”“周瑜打黄盖一个愿打,一个愿挨。”你能再说出一个吗?
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(3)品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选择一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)
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(4)览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去,但作为三国故地的荆州,多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。清向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。(30字左右)
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